浅谈体育课教学的安全隐患及防范措施 教学改革 浅谈体育课教学的安全隐患及防范措施 王雪艳 （南郑中所中学 陕西汉中７２３１０２） 【摘要】 由于体育场地、设施和教师、学生等方面的原因，中学体育教学存在一定的安全隐患，防范措施：体育教师要有爱心更要有责 任心；保证好场地器械的安全，科学合理组织教学和管理；提高学生安全意识，对易发生的安全事故要有预见性并加以防范；掌握正确的急救 处理或治疗方法等。 【关键词】 体育教学；安全隐患；防范措施 要体现具体的安全措施、保护与帮助的方法。教师对班上的体育差生， 环节衔接，排除安全隐患，才能杜绝安全事故的发生。作为体育教师更 调皮的学生要做到心中有数，对这一类学生教师应该在尊重和关心的 应以一种积极的态度去上好每一节体育课，采取有：牧措施减少事故的 前提下进行耐心的帮助。 发生。教学工作中构成体育课堂的元素包括了教师、学生、运动场地、 ２、要保证好场地器械的安全 运动器材以及运动方式等等，在这些构成元素中，任意一个因素都能造 在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐 再进行组织教学。加强对学校体育场地、器材的合理 成学生伤害性事故的发生。在这里，我们分别进行分析，对体育教学中 患应及时排除后，在体育教学中，需要更周密科学的设计安排，重视过程教育，注重 如何预防安全事故谈几点感受和做法。 一规划，检查和保养。对学校场地进行合理规划和布局，不仅要考虑提高 体育课安全隐患分析 其使用效率以便于学生的组织调动，同时更要注重学生在练习、使用中 ｌ、体育场地的安全隐患 的安全。一般来说，球：类场地应按不同的项目划分不同的区域，各区域 虽说现在各学校的场地条件有了明显改善，但很多学校（特别是农 要用相应高度和强度的挡网隔开；体操器械、综合健身器材要相对集 村学校）体育活动场地条件差，如场地不平整、校园环境复杂、活动场地 中，以利于监管与指导；狭长的地段宜设置攀梯、肋木、爬竿爬绳、单杠 小、布局不合理等。在这样的条件下进行体育活动，必定增加了学生受 等器材；挡风的地段可安放室外乒乓球台；田径场弯道外的四角设置组 、伤的机会。 ２、体育设施的安全隐患 合式攀爬架和秋千等。学校要组织人员定期检查体育场地、设施、设 备，责任到人，及时维修和增添器材设备。 主要是摆放在室外的体育器材，如单杠、双杠、爬杆、爬绳、平行梯、 ３、对易发生的安全事故要有预见性并加以防范 肋木等，由于长期置于室外，日晒雨淋后很多器材ｌ就会生锈、风化、腐 在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因 烂。同时，学生的人为损害也会导致器材无法使用。现在部分学校按 素，有时身体不适也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事 新的《中小学体育器材和场地》配备器材后，有部分器材太受学生欢迎， 故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有 使用次数频繁，如小篮球架，许多学生都爱过把扣篮瘾，都想到场地上 身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如， 露两手，学ＮＢＡ明星扣篮，吊在篮架上，篮板长期受到此类压力影响， 跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩 同时久经日晒雨淋后已存在较多安全隐患。 部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性 的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学， 体育教师缺乏工作热情，思想涣散，不重视安全教育，总是存有侥 这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。 幸心理，认为只要不让学生学习有危险的内容，不去碰有危险性的器材 ４、教学方法、组织管理设计要科学合理 就不会发生伤害事故。课堂常规管理不严，缺乏对学生进行纪律教育。 科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在 上课时教师不重视对学生的纪律教育，课堂没有明确的教学任务，放任 教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起学生的学习积 自流，完全让学生自由活动。 极性不高、注意力不集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管 ４、学生不重视体育课 理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太 ３、体育教师管理不严 学生不重视体育课的原因是多方面的，有班主任、家长的原因，也 挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器 有体育不是升学考试科目的原因。据统计，现在学生的体质与１９９５年 械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保 相比，继续呈下降的趋势。现在大多数家庭都是“三位一体 。当代青 证教学中最基本的安全。 少年以独生子女为主体，很多家长不愿让孩子进行激烈的体育活动。 ５、提高学生安全意识 另外，体育虽然是升学考试科目，中考强调合格制，但因督查不力， 只要是文化成绩优秀，体育也会是优秀的现象依然存在。因为存在消 极的应付思想，学生安全常识淡薄，甚至不按老师 要求去上体育课， 体育课中必然会出现很多安全隐患。准备活动不认真，在课中做准备 活动时，因学生缺乏正确认识，思想消极，不认真做准备活动，当遇到大 强度练习和幅度大、难度大的动作练习时，很容易发生安全伤害事故。 在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责 任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队 时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的 孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安 全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅 让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每 二、预防措施 个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样 体育教学中安全事故的发生没有必然性，伤害事故的发生也并不 通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重 定是单纯某一个因素或者单纯某一个环节造成的，这些因素之间有 视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的 相应的关联性，体育教师应该通过积极的预防措施，来达到减少伤事故 安全意识得以形成，防止安全事故发生。 发生的目的。 ６、掌握正确的方法进行急救处理或治疗 在体育教学练习中，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易 教师是太阳底下最光辉的职业。因此体育教师要有爱心。教师对 导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索，在教学中 学生无微不至的关怀和周密细致的工作，都源自于莹师对学生的热爱， 对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。因此，在 这就是作为教师的爱心，只要老师真正的热爱学生，２ 会有一种高度的 体育教学中，教师不仅仅要熟知学生的生理和心理特点，还应掌握一些 １、体育教师要有爱心，更要有责任心 责任心。当老师有了责任心以后，就会有周密的安全对策，这样学生的 简单的运动损伤常识和简单处理方法，如运动中署、抽筋、脱臼、急性损 安全才有了最基本的保证。教师课前要备好课，在教案的教学内容中 （下转第１５６页） 《新西部））２０１２．０６期 —－——１５９．．—— 关于医学生学好人体解剖学的几点建议 教学改革 多问几个为什么，多看与自己专业有关的书籍。学会合作学习，多与同 ３、学好解剖学的方法——记忆有妙招 学交流、讨论，说出自己的想法，有问题大家一起讨论。最后，你收获的 人体解剖学有大量的知识要记忆，为了帮助学生记忆，教师可以变 不仅仅是问题的答案ｌ自己５０％的努力的效果好于别人８０％的帮助。 口诀，如，在学习 神经系统 时，记忆十二对脑神经可以编成“一嗅二 只有学生自己努力了，才能真正学好人体解剖学。 视三动眼，四滑五叉六外展，七面八庭九舌咽，迷副舌下十二全”的口 六、建立良好的学习环境，开发第二课堂资源，增强记忆能力 诀。这样学生就很难忘记了。现在人体解剖学的课程一再压缩，教师 １、良好的学习环境是学生自主学习的原动力 为了完成教学任务，只能加大每节课的授课内容，而且对重难点问题不 学习环境的好坏影响学习质量。试想一下，学生在刺鼻的福尔马 能也没有时间详细分析，学生听的更是云里雾里的，根本无法真正掌握 林印环境中如何可以集中精力学习呢？而用其他刺激气味小的药品保 知识。所以，要改变这种现状，就要增加课时量。这样教师才有充足的 存栎本至今不能完全实现，所以，可以在实验室里栽种绿色植物，如芦 日寸间讲解、分析，学生才会听懂，才能学好人体解剖学。 荟、鸡冠花、月季、仙人掌、常春藤、龟背竹、吊兰等。绿色植物既可以净 化空气，又可以带来视觉的享受。环境对人的影响具有潜移默化的特 【参考文献】 点。可通过墙壁文化，如张贴墙报，来开阔学生的视野，增长见识，多了 ［１］ 李泽楷．对中国高等护理教育发展的思考［ｊ］．中华护理杂 解些医学知识，这对学好人体解剖学有很大的帮助。 志，２００６．８（３９）４３５． ２、第二课堂是学习解剖学的新形式 ［２］ 张辛，夏春波．试论人体解剖实验室的建设与管理［Ｊ］．华夏 积极开展“第二课堂 ，培养学生的动手能力，增强学习兴趣。可以 医学，２００８．２１（７）７２９—５６． 通过专题讲座、知识竞赛、标本制作比赛等活动来丰富课余生活，促进 人体解剖学的学习。还可以利用虚拟实验室技术，用虚拟的三维技术 【作者简介】 实现教学演示，并且学生可以在电脑上进行实验练习、尸体解剖，既节 高琳琳（１９９２一）女，汉族，山东济宁人，德州学院医学系学生 省了实验教学的开支，又增强了学生的实验操作能力。 指导教师：贾相第，男，从事基础医学教学． （上接第１５９页） 伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的 方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。 体育课堂的安全教育，只有加强对学生的安全教育，提高学生的安 全意识，才能真正杜绝体育课上安全伤害事故的发生，体育老师要认真 学习师德，学习预防安全事故方面的知识，严格要求自己，用自己的行 动证明自身价值。在实际教学中一定要高度认识到 安全无小事 ，做 到防患于未然。 （上接第１６０页） 三、结语 【参考文献】 （１］毛振明，赖天德．体育教学中的安全和安全教育．中国学校体 育，２００６．０６． ［２］ 魏家骏．体育教学中发生伤害事故的十一项措施．体育科学， １９９６．０３． ［３］ 杜艳薹．中小 学体育课堂安全问题策略谈．体育教学， ２０１１ ０４ 篮球运动中，基础训Ｉ练是绝对重要的，也是绝对必不可或缺的。不 能只重视技战术的培养而忽视了基础性训ｌ练，只有打好了根基，才能更 好的将各项技术动作发挥出来。希望大家重视基础，从小养成良好规 范的习惯。 【参考文献】 ［１］ 韩之栋．篮球技术练习１００例．成都：四川科技出版社，１９８８ （上接第１６１页） ［２］ 郭永波主编．篮球运动教程．北京：高等教育出版社，２００５ ［３］ 孙民治主编．篮球纵横．北京：人民体育出版社，２００５． 【作者简介】 张宝琨（１９８１一）男，海南外国语职业学院教师，国家一级篮球裁判 员，国家二级运动员． 意，练习时配以合适的背景音乐，能够刺激学生的听觉神经，改善学生 ［３］ 杨少雄．普通高校太极拳运动发展现状与对策浅探［Ｊ］．科教 的情绪，唤起学生对美的感受，体味太极拳的节奏美和内在美，从而大 导刊，２０１１．０５． ［４］ 赖朝晖．太极拳教学中运用背景音乐的必要性［Ｊ］．体育科学 大提高练习者的兴趣，达到提高学习效率目的。 总之，太极拳项目运动量适中且对场地要求不高，对促进身心健康 研究．２００４．０４． 方面效果显著，随着“健康第一”理念的不断深入，各高校广泛开展太极 ［５］ 闫英．对普通高校太极拳教学现状分析与对策探究［Ｊ］． 拳教学，这对增强大学生体质，促进身心全面协调发展，树立终身体育 搏击・武术科学，２００８．０５． ［６］ 李忠斌，周兵．高校太极拳教学的意义［Ｊ］．四川体育科学， 意识，有着积极而重要的意义。 ２Ｏｏ６ ０２ 【参考文献】 ［１］ 黄杰．安徽省高校太极拳开展现状与发展对策［Ｊ］．科技信 息，２００８．０９． 【作者简介】 刘志兰（１９７３一）女，甘肃Ｒ．－￣Ａ－，讲师，硕士，研究方向：体育教育、 ［２］ 赵志强．高校太极拳教学对素质教育的促进作用［Ｊ］．邯郸职 业技术学院学报，２００８．０１． （上接第１６４页） 训练 【参考文献】 ［１］ 郑树棠．关于大学英语教学法的研究［Ｊ］．外语界，１９９７．０３． ［２］ 王银泉．第３３届国际英语教师协会（ＩＡＴＥＦＬ）年会侧记［Ｊ］． 外语界，１９９９．０２． ［４］ 吴丁娥．外语教学与外语习得中的“输入”及“情感障碍” ［Ｊ］．外语与外语教学，２０００．０４． ［５］ 许峰．大学英语课堂提问的调查与分析［Ｊ］．国外外语教学， ２００３．Ｏ３． ［３］ 王银泉．教学方法和非语言因素对英语教学的影响［Ｊ］．外语 教学与研究，１９９９．０４． ［６］ 张大成．外语基础教学与课堂提问．天津外国语学院学报， 】９９８ ０２． ．－－——１５６．．—— 《新西部）２ｏｌｅ．０６期