大班音乐：《朱迪警官破案记》
【详案】
设计意图：
在孩子纯真的心灵中警察叔叔是他们心中的偶像，他们喜欢警察叔叔，在日常生活中，孩子们经常模仿警察叔叔侦察、抓坏蛋的样子，非常勇敢可爱。前阵子我们在餐前试听时间让幼儿观看了动画电影《疯狂动物城》。里面的朱迪警官的形象孩子们很喜欢，树懒说话做事都特别慢的样子又给孩子们留下了深刻的印象，于是我抓住孩子的这一兴趣特点，设计了本次活动。让孩子在游戏中充分体验当“小警员”抓小偷的乐趣，在朱迪警队破案过程的情境中，感受欢快活泼的音乐性质。在游戏中发展孩子的思维能力和语言表达能力。此活动满足幼儿的现实需要贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的生活经验和创造性的判断推理能力。
活动目标：
1．结合朱迪破案过程情境，感受欢快活泼的音乐性质。
2．看图谱感知音乐变化过程，对比摩托车、汽车动作变化，学用生活情景动作合乐表现。
3．收集线索信息推理破案，发展细节观察能力，体验和同伴共同破案成功的喜悦。
活动准备：
1．物质准备：音乐、图谱、PPT、朱迪胸饰、徽章。
2．经验准备：观看动画片《疯狂的动物城》。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
师：（PPT1）小朋友们，我是动物城的朱迪警官，我刚接到一个新的案件：
（出示PPT2）森林停车场的一辆红色汽车被偷了，谁是偷车的人呢？还没有找到。于是，牛局长给我来电，朱迪警官赶紧去破案。可靠我一个人可不行，我需要招募一些能干的小警员，来协助我破案，你们愿意帮我吗？
师：可是要成为小警员可没那么容易，眼睛会观察、耳朵会听音乐、会发现问题才可以。
师：首先，让朱迪警官先去探探路，好吗？
（出示PPT3）我们先来看看，这是一条怎样的路啊？你们觉得用什么交通工具比较合适呢？
（出示PPT4）我们先来看看警察局有什么交通工具呢？（警车、摩托车）
(出示PPT5)用什么车去比较好？为什么？（细细长长的路选择骑摩托车去）
（分析：此环节教师以动物城的朱迪警官接到案件，朱迪警官需要小警员协助去破案为导入，大大激发幼儿参与活动的兴趣。）
二、感知音乐，理清动作
1．教师示范，排出图谱。
师：朱迪警官先去探探路，仔细看哦！（教师示范）
师：请你告诉我，刚刚朱迪警官出发之前做了哪些准备工作呢？
（教师根据幼儿说的出示图谱：扣上安全帽，戴上太阳镜，握住车把手。）
师：准备工作做完了，那么，我是怎么开车的呢？
（教师根据幼儿说的出示图谱：开车、刹车；看一看；开车、刹车；转弯掉进大坑；踩油门；开车刹车；找车位）
（分析：这一环节的设计通过教师以朱迪警官先去探路为由，自然而然地进行了示范，然后通过提问帮住幼儿理清动作，并排好“路线”也就是图谱，通过图谱帮住幼儿感知音乐。）
三、位上练习，感受音乐
1.教师和幼儿一起听音乐位上练习。
师：你觉得我们把这个路线都排好了吗？有没有需要修改的地方？（有，没有）那么，我们再从音乐中去找找答案，顺便检查一下这个路线到底对不对？
2.师幼第二次听音乐位上练习。
师：你觉得我们的路线排得对不对？那你们想帮我一起去破案吗？
师：要成为一名小警员，可是要通过层层考核的。我们现在已经把路线给找
出来了，要进行一次模拟练习，考考大家能不能通过小警员的考核。
听着音乐，看着图谱自己再来做一做，希望大家都能通过小警员的考核，成为我朱迪警队的小警员。有没有信心？
3.成立朱迪警官小分队，给队员们颁发徽章成为真正的小警官。
师：觉得你们的表现怎么样？（出示PPT6）好，现在给小警员颁发警徽。
师：恭喜大家成为朱迪警队的小警员。那我们可以真的去破案了吧？
（分析：这一环节幼儿通过与老师的位上练习，帮助幼儿加深印象，进一
步熟悉音乐图谱。）
四、互动游戏，体验音乐
1．看路线图找线索，第一次细细长长的小路，骑摩托车到停车场。
师：听说在通往山顶的停车场可能有线索，让我们去找找，好不好？
（出示PPT7）有几个停车场？我们先去最近的停车场，是几号？
（出示PPT8）看看通往1号停车场的路是怎么样的？（弯弯扭扭、很窄）
师：摩托车队要做好准备了，先请所有的小警员起立。请所有的警员找到自己的车辆，一人一辆车，准备好。在出发之前，我有个疑问。我们出发的时候，同一个方向还是不同的方向？（同一个方向）
师：那现在我们要向右转，出发之前我们要调整我们间距的话，该怎么调整呢？（调整间距）
师：还有，一人一辆车，当音乐结束的时候，你找停车位是找远远的那个，还是找自己前面的那个啊？（自己前面的那个）（师生一起第三次听音乐练习）
师：（出示PPT9）让我们看看1号停车场给我们留下了什么线索？（7号停车位下有一封信）
师：（出示PPT10）让我们看看到底是什么线索？（有5座房子）
师：这个线索很关键，也许小偷就在其中的一座房子里？但是你知道是谁吗？一切都只是我们的猜测，警察破案讲证据，1号停车场的线索可能还不够点，那我们再去找一找其他线索。
2．通往第二个停车场的路线图有羊群，巩固练习骑摩托车的动作。
师：（出示PPT11）现在,要去几号停车场了呀？1号停车场线索不够，看来还得到2号停车场去找找线索了。
师：（出示PPT12）通往2号停车场的路有什么不一样?（有羊群）路被羊群给堵了，那我们该怎么办呢？
师：看到羊群，这个速度是要开得快点还是要开得慢点？（师生一起第四次听音乐练习）
师：（出示PPT13）我们到达2号停车场了，它会留给我们什么线索呢？
师：（出示PPT14）有什么线索呢？这张图上有4棵树，有1只鸟，有1只蝴蝶，和我们刚刚的1号停车场的线索有没有联系。
师：（出示PPT15）请你记住了，我们去找一找到底哪座房子前面有这些东西？
1．通往第三个停车场的路线图是宽宽长长的路，开汽车找线索。
师：就是这两座房子，目标缩小了没有？本来可能在5座房子了，现在在2座房子里。看看里面住的是谁？小偷就是他们两个当中的其中一个。你们猜是谁？我们赶紧去找第三个线索，好不好？这次朱迪警官要休息一下了，我请一名小警员来当小队长，带领其他小警员出发寻找线索去。（出示PPT16）
师：（出示PPT17）看看这条路，你们发现了吗？我们的交通工具有什么变化吗？那
我们的这个图上面也要发生点变化了，还要戴安全帽吗？还是握住车把手吗？那我们把车把手都得收回来，把它变成方向盘。
师：赶紧出发去追捕小偷。（幼儿第五次听音乐练习，请一名小警员当小队长，带领其他小警员出发去追捕小偷。）
师：（出示PPT18）赶紧看看3号停车场有什么线索？（有胡萝卜的录音笔）
（出示PPT19）听听是什么线索？谁的声音啊？原来偷车的是谁？（闪电）
（出示PPT20）我们赶紧出发去追捕闪电。（幼儿第六次听音乐练习）
（出示PPT21）赶紧来看看，是不是闪电，他有话要对我们说。（出示PPT22）
（分析：此环节通过到三个停车场寻找线索，帮住幼儿进一步巩固，并通过一次次的寻找线索，发展了幼儿的观察能力、语言表达能力并拓展幼儿的生活经验和创造性的判断推理能力。在后面请小警员来当小队长，让幼儿自己根据音乐做动作，提升难度，顺便教师可以观察孩子们的掌握情况。）
五、接到新任务出发动物城，结束活动
师：他说了什么？恭喜大家，破案成功！抓到了偷车的闪电。
（出示PPT23）牛局长又来电话了。又有新的案件了，赶紧去破案！
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