姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）。 A．狡黠（xiá）殒落廓然无累（lèi） 恪尽职守 B．抽噎（yē）恣睢吹毛求疵（cī） 涕泗横流 C．襁褓（qiáng） 诓骗怒不可遏（è） 心无旁鹜 D．谮害（zèn）亵渎强聒不舍（gōu） 根生蒂固
2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 C．央视“诗词大会”栏目将诗词经典娱乐化，有利于更多人研究和了解这些经典。 D．通过此次青春期教育活动，使我明白了心理健康的重要性。
3 . 下列说法错误的一项是：（ ）
A．《醉翁亭记》以“醉”、“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民同乐的思想。
B．“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹《离思》中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 C．列夫·托尔斯泰和高尔基都是俄国著名文学家，茨威格、纪伯伦、星新一、利奥波德分别是奥地利、美国、日本、黎巴嫩作家。
D．千古名句“海内存知已，天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。
4 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（ ）
①实现中国梦必须凝聚中国力量②中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦③这就是中国各民族人民大团结的力量④只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自
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己梦想的努力就拥有广阔的空间
A. ①②③④ Ｂ. ②④③① C、 ①③②④ D. ③①④② 5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．沮丧 诓骗 相辅相承 B．炫耀 繁衍 蹑手蹑脚 C．萌发 怪涎 周道如砥 D．旁鹜 绯红 险象迭生
6 . 下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ） A．信客教地理绘声绘色，效果奇佳。
B．她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
二、现代文阅读
阅读《垃圾分类要有产业链思维》,回答各题。 垃圾分类要有产业链思维
①随着各大城市接连实施生活垃圾分类管理，中国已经逐步迈入垃圾分类“强制时代”。
②垃圾分类新政策，不仅意味着新的生活方式，也意味着新的市场。数据显示，今年8月注册成立的垃圾分类企业就达到1004家，上百个垃圾分类应用一夜之间上线。
③那么，该如何看待垃圾分类行业的发展前景？
④首先要有产业链思维。纵观生活垃圾的“一生”，至少包含以下几个环节：分类、投放、运输、处理、再生（包括回收、焚烧、填埋）。每个环节都是一个大市场，需要企业找准用户痛点、找到市场切入点。
⑤在分类环节，各大城市出台相关条例，就是把分类环节固定在了居民家里。这首先将带来垃圾桶的需求上涨。同时由于信息不对称，将产生大量对垃圾分类知识的需求，这就给“垃圾识别”等辅助类小程序的开发带来了市场。
⑥在投放环节，虽然长期存在着“拾荒者+废品收购站”的回收体系，但由于覆盖不全面、沟通成本高，大部
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分城市居民更多时候还是直接面对小区垃圾桶，形成“居民—垃圾桶—拾荒者—废品站”的链条。但在这一链条中产生的收益并未反馈到居民手中，许多企业正是看准这一点，找到了自己的切入点。比如推出街头自动回收机，居民投入可回收品后可以即时返现，“小黄狗”就是代表。又或者提出免费上门回收服务，“爱回收”就是典型。这一环节也是目前企业涌入最多的。
⑦然而，这种模式本质上未改变原有的回收形态，只是替代了废品收购站、拾荒者的环节。同时这些企业大多只涉及可回收垃圾，但这部分垃圾在垃圾总量中占比可能不到10%，剩下约90%无回收价值的生活垃圾，其清扫、收集、转运更值得关注。
⑧尤其是运输环节。早有不少网友反映，看到自己辛辛苦苦分好类的垃圾，却被垃圾运输车“一锅烩”，是对自己垃圾分类信念最大的打击。因此，做好垃圾分类运输，不仅事关垃圾回收的效率，也事关人们对政策的信心。
⑨在处理环节，则是设备生产商与数字化改造的机遇。比如阿里正在与相关设备企业合作，开发人工智能垃圾焚烧炉，减少人工干预的次数，提高垃圾处理设备的效率。微软也在尝试通过添加传感器装置，对现有垃圾桶进行低成本改造，同时实现垃圾数据采集，通过云端建立个人信用及奖励机制。
⑩其次，垃圾再生环节应该是行业大力发展的重点。在产业链条中，下游企业是上游企业的客户，利润也从产业下游向上游传导。比如，用“湿垃圾”焚烧发电，就把一部分电力收益转移到了垃圾分类产业；用餐厨垃圾喂养用作饲料的虫子，就能把养殖行业的利益链接入垃圾分类产业。
⑾未来，这样的垃圾“再资源化”的路径和企业应该越来越多。只有下游企业发展壮大，上游企业才能“有利可图”，才能让垃圾分类产业良性运转起来，摆脱“投资人钱花完就关门”或靠政府“输血续命”的困境。
7 . 文章从哪两个方面介绍了垃圾分类行业的发展前景？ 8 . 文章第⑩段中的画线句运用了哪种说明方法?有何作用？ 9 . 文章第⑦段中的加点字“约”能否删去?为么? 10 . 结合自己所学,说说为什么要进行生活垃圾分类。 阅读丁立梅的《如果可以这样爱你》，完成小题。
①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患内风湿性关节炎，现已严重变形。
②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待到她发现我在她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？
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③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。
④那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家时，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎了家里惟一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的希望母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃道，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。 我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。 带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在却把我的给予当做是恩赐。
⑦街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会儿。一回头，不见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？我突然有泪想落，多年前的场景，一下子晃到眼前来。那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点委屈，有的，依然是自责。
⑧我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。
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11 . 文章采用时空交叠的方式，将现实与往事穿插在一起，请根据文中母女相处的四件事情，分析人物的不同心理。 相似事件 现实（从妈妈的心理分析） 往事（从我的心理分析） 打碎物品 生病 ① ② 无惧，淘气 依赖、撒娇 买东西 恩赐、感激 ③ 走丢
惭愧、自责 ④ 12 . 请从人物描写的角度赏析文中画线句。
13 . 笑和泪是真情实感的流露，请回答下列两个问题。
A“我笑了，母亲也笑了。”第四小节这句话中两处笑的含义分别是什么？ A．第⑦段中“我”为什么“突然有泪想落”？
14 . 天下的母亲都是相似的，阅读下面链接材料，结合本文分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节，谈谈人物形象的特点。
链接材料：可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
（史铁生《秋天的怀念》） 母亲形象的相同点： 具体情节是： 《秋天的怀念》： 《如果可以这样爱你》：
阅读下面的实用类文本完成下面小题，
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（文本一）
刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢? 放学途中，书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。
对于劳动，家长们各有说法。
家长1:儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长3:作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 (摘自“校长会”微信公众号) （文本二）
2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 很有必要 学生对开设劳动课的看法 10% 开设了 学校劳动教育违约开设情况 33% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 16% 未开设 71% 不清楚 33% 否 34% 不清楚 第 6 页 共 12 页
3%
（文本三）
7% 18% ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。
⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。婴把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。
(选自《光明日报》2018年10月11日有删改)
15 . 列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ） A．文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。
D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。
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16 . 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 17 . 请写出文本三的画线句运用的论证方法，并分析其作用。
18 . 针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。
三、情景默写
19 . 默写。
⑴关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》） ⑵____，____。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
⑶予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？___，_____。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑷浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_____，_____。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑸陶渊明《饮酒》中，表明诗人超然物外的生活方式，体现诗人恬淡闲适的心境的诗句是：________，_____。 ⑹李白《行路难》中，体现诗人准备冲破一切阻力，施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的诗句是：________，_____。
⑺苏轼《水调歌头》中，借明月表达对亲人美好祝愿的语句是：___，___。 ⑻诸葛亮《出师表》中，体现其淡泊的人生志趣的语句是：________，_____。
四、课外阅读
阅读下文，完成下面小题 唐太宗论举贤
上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患已不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（节选自《资治通鉴》）
（注释）：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只。
20 . 解释下列加点的词。
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（1）上诘之 （2）正患已不能知 21 . 翻译句子
（1）非不尽心，但于今未有奇才耳！ （2）君子用人如器，各取所长。
22 . 太宗批评封德彝“诬一世之人”的理由是什么？（用自己的语言回答）本文阐述的道理是什么？ 23 . 针对上文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你对用人之道的看法。
五、诗歌鉴赏
24 . （一）阅读诗歌，完成问题。 舟行夜泊 权德舆
萧萧落叶送残秋，寂寞寒波急暝流。 今夜不知何处泊，断猿晴月引孤舟。
（1）全诗景物描写渲染了____________氛围，诗中最能体现诗人心境的两个词分别为_______、___________。 （2）全诗色调灰暗，唯有末句中“晴月”一词呈现亮色，请分析此词的表达作用。 ______________________________________________________________________________
六、作文
25 . 阅读下面的材料，按要求作文。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了 （郑愁予《雨说》选段）
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任
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选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。
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参考答案
一、选择题
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二、现代文阅读
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三、情景默写
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四、课外阅读
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五、诗歌鉴赏
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六、作文
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