创作课教学设计模板 课题：《…》
课时：1 课时 课型：新授课 一、教学目标
1.知识与技能：了解/知道…知识，理解掌握…知识/方法，并能创作……作品。
2.过程与方法：通过……学习过程（如观察、讨论、欣赏、分析、类比、实践、展评、自 主、合作、探究等），提高……能力（如创新、设计、造型）
3.情感态度和价值观：
（1）体验设计或者造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣
（2）提高对自然美、美术作品的认识，形成健康的审美情趣和审美观念
（3）传承经典，热爱祖国优秀的传统文化；开阔视野，尊重并理解世界文化的多样性
（4）开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感
（5）养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、 团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望
（6）体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴 趣，发展想象力和创造力。
二、教学重难点
1 重点：
2 难点：
三、教学方法
提问法、讨论法、情境法、示范法、练习实践指导法。
四、教学准备
1 教具：
2 学具：
五、教学过程 环节一：导入新课
1.…方法导入，教师做什么…，学生做什么…，导入新课《…》
2.设计理由：利用……导入有利于提高学习兴趣性/关联性/启发性。同时为接下来的新授环 节奠定基础。
环节二：新课讲授
（一）感知
（1）利用多媒体展示，讲授 / 提问 / 讨论……（如概念、分类、内容、形 状等）
学生回答后，教师总结……
（2）引导学生观察生活中是否有这样的美术现象，提问：说说你的感受。 设计理由：运用直观感知，让学生对本节课的新知有一个初步认识。
（二）分析
（1）通过……教学活动（如提问、讨论、对比分析、情景游戏、探究等）， 分析……作品，思考……问题（如构图、线条、色彩、笔触、区别、特点、 组成部分、设计理念、材料、技法等）
学生回答后，教师总结……
（2）通过看一看，摸一摸，画一画，来分析特殊工具材料
（三）示范（两者可选择讲解）
（1）局部技法示范与讲解
（2）完整步骤的示范与讲解 步骤……
设计理由：本环节运用分析示范,通过启发式的提问、讨论、游戏，调动学生情绪，将
其带 入学习情境，让学员对……的特点有了更深入的认识。老师的示范让学生体验……创作的乐 趣，看见制作的过程，为学生自己动手创造打下基础。
环节三：实践展评
1.作业。教师让学生动手完……，学生创作时教师巡视指导。
2.展评。
①展示：作品以自愿分享/小组推选/展销会展示/超市购买法/我是设计师/ T 台秀展示。
（标红处多选一）
②评价：采取以自评为主，互评师评为辅的评价方式。 注重鼓励式评价为主的基调上，也需要针对学生的不足给出改进建议。 评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。
环节四：小结作业
（1）小结：通过知识竞赛的方式回顾本课重点，进行本节课情感渗透教育
（2）作业（4 选 1）：①观察搜集；②调查规划；③动手实践；④主题活动
（3）六、板书设计（2 选 1）
欣赏课教学设计模板 课题：《…》
课时：1 课时 课型：新授课 一、教学目标
1.知识与技能：了解/知道…知识，理解掌握…知识/方法，并能欣赏……作品。
2.过程与方法：通过……学习过程（如观察、讨论、欣赏、分析、类比、实践、展评、自 主、合作、探究等），提高欣赏能力
3.情感态度和价值观：
（1）体验设计或者造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣
（2）提高对自然美、美术作品的认识，形成健康的审美情趣和审美观念
（3）传承经典，热爱祖国优秀的传统文化；开阔视野，尊重并理解世界文化的多样性
（4）开阔视野，拓展想象的空间，增强探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感
（5）养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、 团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望
（6）体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。
二、教学重难点
1 重点
2 难点
三、教学方法
提问法、讨论法、情境法。
四、教学准备
1 教具
2 学具
五、教学过程 环节一：导入新课
1.…导入：教师做什么…，学生做什么…，导入新课《…》
2.设计理由：利用……导入有利于提高学习兴趣性/关联性/启发性。同时，为接下来的新授 环节奠定基础。
环节二：新课讲授
（一）略赏作品，介绍概况
（1）利用多媒体展示，提问 / 讲解……问题（如概念、分类、画家生平等） 教师总结……
（2）通过多媒体，略赏关于本课的众多作品。提问：说说你的感受 设计理由：本环节教师通过略赏作品，介绍概况，让学生对本节课的新知 有一个初步认识
（二）精赏作品，分析特点
（1）通过……教学活动（如提问、讨论、对比分析、情景游戏、探究等）， 分析……作品，思考：画面内容和……特色（如构图、色彩、笔触、材料、 墨色、线条、创作背景、主题情感等）
学生回答后，教师总结……
（2）讨论总结赏析方法 教师总结……
设计理由：通过多种教学方法，将学生带入学习情境，让学生对本节课的 新知识有更深入的理解，培养学生对作品的分析评述能力。
环节三，实践展评
（1）小结：采用知识竞赛的方式回顾本课重点，进行本节课情感渗透教育
（2）作业（2 选 1）：①观察搜集；②调查规划
环节四，小结作业
（1）小结：采用知识竞赛的方式回顾本课重点，进行本节课情感渗透教育
（2）作业（2 选 1）：①观察搜集；②调查规划
六、板书设计
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