工 作 总 结
在即将的过去一学期里，我校在中心校指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，教育教学工作取得了一定的成绩，增强了德育功能；强化了队伍建设，提高了师资水平；优化了内部管理，推行了素质教育；改善了办学条件，提升了办学品位。现将本学期的工作总结如下：
（一）推行养成教育，增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道。
1、突出德育地位，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、班队会对学生进行“五爱”、“公民道德”的思想教育，初步形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。树立了良好的班风、校风，为学生的发展奠定了基础
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学学生守则》和《新小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。
（二）强化队伍建设，提高师资水平。
我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，从而推进办学水平。狠抓领导班子建设，培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风。狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。坚持每周三的政治学习制度，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉性。在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制。
（三）规范教学管理，落实素质教育。
一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课
程计划要求开齐开全课程，开足课时。三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入校对人的考核，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。教学工作是学校的中心工作，老百姓把孩子送到学校最看中的是学生的学习成绩，这是学校的生命线，为了抓好教学工作，校干经常深入课堂听课，并于教师面对面的交流。钻研教材、编写教案课堂教学、教学随笔等方面不断提高。上课我校制定了《课堂教学研讨制度》和《课堂教学常规》，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按一种教学模式可以怎么有效就怎么上。一句话，在课堂教学中一定要依纲据本，吃透教材，把握学生，确定备课教学中的知识，能力和思想，教学目标，围绕目标设计教学过程，选择最佳教学方法和策略，提高课堂教学的针对性和实效性。其次，教学方法要科学。我校教师在建立和谐师生关系的前提下，根据不同学科的特点，灵活运用设疑、提问、讨论、引导、情景创设，欣赏分析、操作实践等方法，激发兴趣，调动学生的积极性，强调课堂交流的互动性，启发学生勤于思考，自觉获取新知识。
（四）是大兴教科研之风。
作为农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。
（五）抓特色，提高整体教育教学水平。
围绕语文学科，开展成语接龙特色活动，从而激活学生的学习兴趣，培养学生动手动脑能力，在创建学校特色活动中，注重建设一种体现学校特色目标的校园文化环境，营造一种浓郁厚实的学校特色文化。在平时引导学生互背，上早操前，班与班之间开展竞赛活动，能坚持持之以恒。每个班级都有很大进步，在学校举行背诵成语接龙举行的活动当中，六年级较好，获一等奖。四年级的李晴同学背诵最多，同学们在这次活动中即陶冶了情操，又丰富了同学们的文化知识。
（六）存在的不足，今后工作的思路回顾本学期的工作，存在着诸多不足
1、教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。
2、进一步加强检查力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，促进教学管理规范化。
3、要全面深化学校管理和教学改革，提高教学质量，提高教师运作课堂的能力，让课堂成为教学相长的平台。
4、要注重校本教材的开发，丰富校园文化生活，彰显我校办学特色
今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施素质教育为社会全面进步育人，为学生终身发展奠定基础。
石门镇桥河小学2010年7月
2009年——2010学年度第二学期教育教学
工 作 总 结
桥 河 小 学
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