初中《迎春花》美术教案反思

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢! 《迎春花》教案反思1 活动目标

1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。 2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。 活动准备

1、图片：迎春花7 2、课件：迎春花的变化

3、柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。 活动过程 一、观察迎春花

1、出示图片—迎春花4 引导幼儿观察讲述迎春花

(1)这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/

(2)迎春花的翠绿长在什么地方?迎春花有几片花瓣? 枝条长得怎么样?枝条上才除了花朵还有什么? 2、为什么叫迎春花?

教师：因为它是春天里新添的最早的花，所以叫它迎春花。

迎春花的花朵长在枝条上才，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。 枝条上开了很多花朵，它和别的挣不一样，是马上开花后长叶子， 枝条上为除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。 3、课件：仔细分析迎春花的变化 二、制作迎春花

1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗? 2、介绍制作迎春花的方法 观察迎春花

--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一块儿 --把花瓣再贴到枝条上。

制作的时候要费力，不要把花瓣掉到地上。 3、幼儿制作 三、布置迎春展

教师和幼儿一起用制作好的迎春花精心设计教室。 《迎春花》教案反思2 活动目标：

1.引导幼儿根据观察和想像设计学童有趣的房子。 2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备：

1.和幼儿人数相乘的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。 活动过程：

一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气更冷了，我们的房子又来犯又旧了，不想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?”

二、引导幼儿讲述小屋特征

1.老师：小动物们，你们虽然喜欢什么样的房屋内房子呢? 四个小动物一个个站北站起来说：

小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃到什么一餐吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜欢闻香味了，我想着有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

2.老师：小朋友，你们听有把握小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的中学生可热心了，都会帮助你们设计老房子的，你们先到大门口休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)幼儿见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的天花板有什么不一样

(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)同学们见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢就行了吃水果的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问数学方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块大理石房子。

四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的相互房子。 六、请全班的牧童分组把设计房子送给喜欢的小动物。 《迎春花》教案反思3 活动目标：

1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩需要进行装饰。 2.学习用多种紫色涂色，感受色彩的美。

3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现\"好吃的鱼\"。 活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》 活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。 1.出示大背景图，创设情境。

今天，我们班来了一个两栖类朋友，你们看它是谁?今天是小猫的生日会，朋友们给它送来了这些送来礼物，会是什么礼物呢?

2.观察、欣赏鱼的造型。

我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察各不相同形状状组合而成的鱼) 二、情景游戏：烧鱼

鸽子收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼烧成可以烧成什么香甜的呢?(幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出具发问图片)

1.教师以烧鱼的为形式，讲解示范水墨画步骤：

说了这么多，看了这么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，我想用烧一条红烧鱼，那我不该怎么烧呢? (1)首先再拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

(2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上能一条鱼) (3)让鱼煎出高挑的颜色(给鱼涂上颜色)

(4)然后在鱼的周围沾一层油。(涂上一圈突起的黄颜色)

(5)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料作料?(幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)

(6)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫出来送从前。(教师沿着大背景煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上) 2.幼儿作画。

还有这么多鱼不是烧好呢。我一个人单单就忙不过来，你们能帮我一起扒吗? (1)提出要求：

小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢各异口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。 (2)幼儿作画，教师巡回指导。 3.评价活动。

请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的上能，教师以品尝鱼味的性质评价作品。

哇!小朋友烧了那么多辣甜的鱼，我们和猫咪一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃?为什么?(师幼共同评价，教师对大胆造型、鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也会用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。) 三、小猫过生日。

小朋友们帮小猫烧了这么多美味的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧! 《迎春花》教案反思4 活动目标：

知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥石雕语言来设计，德博瓦桑县迎春花的特征。

技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法手法突出表现迎春花的特征。

情感：培养幼儿对美的欣赏能力，乐趣成功带来的喜悦。 教学重点：观察迎春花的特征。

教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。

活动准备：

知识准备：带幼儿到花园观察迎春花的主要特征。 物质准备：

教具：迎春花的图片

实物学具：棉签、颜料、油画棒、彩泥、牙签、镊子、木工板、勾线笔

活动过程：

一、花市激发幼儿对仔细分析迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作天赋的兴趣。

1、师：今天老师带来指导老师了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是夏天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言极为描述所看到的迎春花) 3、师小结;迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗? 二、新授

1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。)

2、观察探究

教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯(画枝条)，迎春花迎春花开白云，朵朵张开小嘴巴(画花朵)，它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师标杆绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。

(1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另两根一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花瓣的大小基本一致。

(2)、油画棒画，在画纸上才先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

(3)、彩泥画，先用勾线象形枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。 三、幼儿绘画、教师巡视指导

1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于的指导。 2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么? 四、作品展示

1、把幼儿作品贴在展示板上、

2、观赏交流，介绍有时代特征的作品。 (1)你真的哪幅作品美，美在哪里? (2)教师进行小结点评。 五、延伸

回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

活动反思：

1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。 2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。

3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草了。

4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。

《迎春花》教案反思5 活动目标：

1.观察画面，感知迎春花的外形基本特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2.听过回味儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

3.在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意适当调整自己跟随 集体一起行动。 活动准备：

1.活动前，收集关于迎春花的图片，领军幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2. 2.图片：树枝发芽、 活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1.复习歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱帮助歌曲《春天》。

2.出示图片：小朋友们认识这类花儿吗?它有一个好听的真名叫生父什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?﹙引导幼儿从颜色、形状等方面去观察﹚

3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候落叶开花的。 二、欣赏儿歌《迎春花》。

1.今天呀，指导老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋

友认真听，哭听完以后告诉班主任你听到了什么?﹙教员有感情地朗诵﹚ 2.教师提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都则表示了什么? 3.教师小结：童谣的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。 三、学习儿歌《迎春花》

1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容： 迎春花开的什么颜色的花? 对外开放的花朵像什么? 它张开小嘴巴干什么? 它是公园的什么?

迎着春天吹喇叭，是怎么吹的?

它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?

2.教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。 3.鼓励幼儿和老师一起念童谣。

4.教师郑国江随同幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别新生儿在集体面前朗诵儿歌。

四、组织讨论，进一步理解郑国江内容。 1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手?

2.教师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能讨喜摘的道理。 五、集体表演

1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

2.请小学生大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。

教师：春天里有好多张靓颖的花儿竞相开放，下面呢，我们一起到户外溜冰场去看一看还有哪些花儿开了?

反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深儿童对诗歌掌握，数学老师边做动作边朗诵句子。很快大部分幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中，由于班主任不够有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正婴儿发音。无数个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来美丽。我们不乱摘花。

《迎春花》美术教案反思