初中地理学科课堂教学模式及流程
一、新授课
1、导入新课，自主感悟2、学案导学，自主探讨
(1)学生制定学习目标(2)学生提出自学提纲(3)展示自学成果(4)当堂检测反馈(5)学生小结课堂
3、互助合作，质疑解难
(1)同伴解决个体不能解决的疑难问题(2)组内解决同伴不能解决的疑难问题4、组际展示，交流共享
(1)展示易错问题(2)展示疑难问题(3)展示重点问题(4)展示规律性问题5、巩固所学，迁移应用
师生设置拓展提高性作业，着力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。二、复习课
1、自主学习，构建网络2、展示交流，互助深化
(1)展示构建网络(2)展示易错问题(3)展示疑难问题(4)展示重点问题3、典例精析，体悟规律(1)师生精析典型例题(2)学生总结解题规律4、对应训练，形成能力
师生设计类似典型例题训练题，巩固解题方法，提高解题能力。5、反馈矫正，拓展提升(1)学生矫正对应训练
(2)师生布置拓展训练题，举一反三，提升学生分析总结、概括归纳及解决问题的各种能力。三、讲评课
1，评析试卷，锁住重点
(1)总体评析试卷(2)评析易错问题(3)评析疑难问题(4)评析重点问题(5)评析规律性问题
2、还原思维，自查自纠
(1)学生面对自己试卷，找出错误地方(2)针对正确答案，找出思维差距(3)改正错题，强化巩固3、展示误区，互助解疑
(1)展示易错问题(2)展示疑难解决(3)同伴解决易错、疑难问题(4)组内解决易错、疑难问题4、精讲点拨，弥补缺漏
教师针对学生答卷情况，精讲点拨，弥补学生缺漏5、变式训练，巩固提升
师生布置各种变式训练题，力求融会贯通，举一反三，巩固所学成果，提高学生解题及分析问题与解决问题的能力。
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