教学质量始终是学校工作的生命线

Ｖ０１．２４　２ｏｏ６　Ｎｏ．１４　教学质量始终是学校工作的生命线　陈雪峰　（海南卫生学校，海南海口５７０３１１）　关键词：教学质量；生命线；学校工作　中圈分类号：Ｇ４２０　文献标识码：Ａ　文章缩号：１６７１—１２４６（２００６）１４—０００５一ｏ２　１教学工作的地位与作用　２０世纪８０年代中后期，我国商品经济快速发展，下海经　商的浪潮冲击着学校的教学工作，这次冲击是使近年来职业教　育在高校扩招后走入低谷的原因，再加上经济条件的制约，职　业学校出现了以下情况：（１）教学经费投入不足；（２）领导投入　不足，主要是日常事务太繁杂，热点问题又多，领导难以集中精　力抓好教学工作；（３）受社会各种因素的干扰，一部分教师对教　学工作时间与精力投入不足；（４）入学时生源质量令人担忧，入　学后学生的学习积极性不高。以上情况造成教学工作得不到应　有的重视，其作用得不到应有的发挥，教务部门对质量管理的　力度不够，直接的后果是职业教育的教学质量出现不同程度的　滑坡。　当前社会对职业教育的关注，主要是质量方面的关注与就　业方面的质疑，教育主管部门与学校的重视程度是主要的，要　意识到质量方面面临严峻的挑战，重新认识教学质量是职业教　育的生命线，力争国家对教育条件改善的投入，同时教学改革　必须不断地深化。要逐步建立教学质量监控与保障体系，随着　国家对职业教育的逐步重视，质量意识要逐步增强，教学的地　位要逐步得到恢复与提高。学校必须清醒地、深刻地认识到提　高教学质量对学校生存与发展的重要意义。一所学校要想在市　场竞争中取胜．首先要提高学生的质量，因为用人单位最看重　学生的能力和素质。　２构成教学质量的主要因素　一所学校的教学质量是衡量学校教育与教学工作的综合　指标。现在学生的质量指的是综合素质的质量，不是既往的专　业与分数的概念。它几乎涉及学校工作的方方面面，它是以教　务部门为主。各部门通力合作的结果，是学校协调的结果。它包　括教学管理、教学过程、教学条件、教学环境等。　２．１基季蕾蠢　高水平的教学管理是提高质量的前提，根据现代职业教育　的特征及新理念。设计出符合实际的行业培养目标与教学的指　导思想，更是教学工作的灵魂。在这个前提下修订教学计划、课　程设置、教学大纲，形成一整套严格规范的教学过程。以及抓好　教学质量的每一个环节，常规教学与教学改革相结合。实施质　量指标体系的控制，是提高教学质量的重要基础。高质量的教　学水平应该是通过现代化的教学管理手段来实现的。　２．２囊学垃程　先进的学校要靠先进的教学理念支撑，一流的学校必须有　一流的教育理念，有了先进的理念，切实可行的操作内容才能实　现。先进的理念必须通过一堂堂课、一个个实验去体验、去贯彻、　去落实。否则，任何先进的理念都是空的。常规管理实际上是一　种过程管理，在教学过程中，教师师德高尚、专业水平高、对学生　具有高度负责的精神，才能实实在在地解决教学质量同题。所谓　高质量的教学是由高水平的教师与高技能的学生组成的。　２．３囊学套件　教学条件是学校教学基本功的反映，也是实施质量教育工　作的基本保证，诸如教室、多媒体、实验室、校园网、图书馆、运动　场等，其规模与水平必须与学校的规模、定位、培养目标相匹　配。从每年的经费中必须拿出一定比例做好这些条件的保障，　不只看大楼。更要看大楼内相关的内部设施。办学条件不断地　充实和改善，同时有重点地投入，抓住主要项目才能见效。应有　所为有所不为。面面俱到、强调“高、大、全”的思路是不可取的。　２．４囊学馨境　体现教书育人的环境，应主要抓好校园文化，它包括３个　层面：（１）物质文化，各种硬件建设，例如教学大楼、实验设备、　活动场所、教职工的福利生活补贴等基本条件；（２）制度文化，　要制定各种教学管理条件，严格执行，用这些软的条件保证质　量；（３）精神文化，包括教师的敬业精神、人文关怀、人文管理以　及激励目标的方法与途径。更主要的是创建良好的校风、教风、　学风、班风、考风。这是提高教学质量的软实力。用２—３年可以　建立起一所学校。但一所学校的校风、教风、学风的文化积累。　需要几代人才能形成，这种无形的教学环境、无形的资产对学　生产生的影响比有形的建设更深刻、更长远。　２．５校长对基季责童曲ｔ｜｜Ｌ毫度　校长对学校的发展至关重要，对保证教学质量有相当大的　作用。在一个既管理又教书又育人的教育领域里。能注重教学　质量，视教学质量为生命线是校长的智慧。也证明校长对于办　好一所学校的重要价值和特有的远见。在调配并不宽裕的人　力、财力和物力，在优化组合中放大教学资源的效益这一点上，　校长的作用十分重要。　３当前影响职业教育质量的主要因素　质量同题是高校扩招之后，职业教育也扩招后出现的同　一５一　维普资讯 http://www.cqvip.com

题。因此。提高教学质量应被提到重要的位置上。对职业教育质　量问题要求如此强烈的原因如下。　（１）高校扩招后。职业教育的生源质量不断下降，职业学校　扩招后更为明显。国家投入严重不足。办学的经费相对紧张，这　对于原来办学实力较强的学校是一个考验。对一般的学校则是　一个极大的冲击。而一些办学条件比较薄弱的学校。既没有开　办某些专业的条件，更无法保证质量的提高。　（２）随着教学理念、教学思想的变化。应试教育向素质教育　转变。过去统一的教学模式、统一的教材与方法、统一的考试转　变为以就业为导向。强调学生的实践能力与创业能力，这对学　生创新能力、个性的培养。对学校的教学提出了更高的要求。同　时。社会公众对生源的质量需求发生变化。有重新衡量的尺度。　这种变化需要一个更新与适应的过程，职业教育则要迅速适应　这种变化。　（３）职业教育之所以在社会、家长及学生中的受欢迎程度　不高，受诸多因素的影响与制约，但有一点可以肯定。与普通高　中和高校比较，职业教育的教学观念、方法、内容、手段具有滞　后性，这是教学质量难以提升的重要原因。面对激烈竞争的市　场，如何改变这一现状。是对职业教育提出的严峻挑战。　（４）学生是学习的主体。应该处处创造为主体发挥职能与　作用的条件。高中阶段的职业教育，学生所处的环境发生了质　的变化。从中小学的应试教育，家庭中的保姆式管理。到职业教　育中要求学生独立工作。独立思考，自主生存与发展。提倡自主　学习，个性化学习，创业方面的学习。反差是很大的。　４当前教学质量中亟需解决的问题　职业教育必须以提高国民素质为目标，这是国家对职业教　育的根本要求。扩招绝不能以牺牲效益或者降低质量为代价。　根据时代的要求，必须改变教育观念，主动适应新形势的需要，　采取有力措施。提高教学质量，提升职业教育在公众心目中的　地位。　４．１文善办季套件是●务之念　一方面力争政府对教学条件与设备的投入，另一方面学校　应对经费进行有意识地划分。办学条件的改善必须明确几个方　面：（１）生均用房，包括校舍与教学用房面积；（２）生均占地面　积；（３）生均图书藏书量；（４）生均设备费用；（５）学生与教师之　比。当务之急。学校应多方筹集资金。挖掘潜力改善办学条件与　提高师资水平，主管部门要定期进行质量控制与评估，否则。教　学质量就成了空中楼阁。　４．２瓢格■查　伍建暖是提高囊季质量的掇心　教师的素质就是学校的素质，这是一个主题。质量是由教　师在学校教学中的地位决定的。高质量的教学必须有高水平的　教师队伍。职业教育中“双师型”队伍的建设要做到以下几个方　面：（１）教师的思想观念要转变并形成良好的人才观、质量观、　教学观。（２）抓好教师的思想道德素质。主要包括能对学生产生　直接影响的事业心、责任心、团结进取的合作精神、高尚的人格　及现代教育的技能素质。这里指的是职校教师的技能水平与实　践能力。每年保证教师有一定的时间到实践基地工作。增强教　师的实践后劲。（３）提高教师观察与研究学生的能力、组织活动　与教育教学的监控能力、合理地使用现代技术的能力。（４）增强　一６一　教师文字与口头表达的硬功夫、教师的教学艺术等。（５）教师必　须具有健康的心态，要求学生心理健康教师首先要心理健康。　（６）启动并健全职业教育的“骨干教师”和“名师”培养工程。这　些都是当前职业教育教师亟需提高的问题。　４．３建土囊季质量的傣璋重控体ｌ　要提高教学质量。就要建立有效的质量监控体系。主要应　采取以下措施：（１）学校要有明确的质量管理方向。必须向全体　教师简述学校教学质量的要求与目标。使全体教职工明确学校　追求的质量方向。以追求“让我们做得更好”为信念。强化教职　员工的质量意识，形成以质量为中心的文化氛围。（２）进一步健　全并执行各种教学管理条例。通过建章立制。建立健全各种质　量管理制度。让学校的教学质量得到保障。形成以教学为中心。　以持续提高教学质量为目标的学校工作格局。（３）人人关注教　学质量。要注重调动一线教师工作的积极性。形成以教学工作　为荣。以做好本职工作为荣。在教学工作中出成绩、出成果的良　好风气。强化教师对教学质量反思的意识。激发教师改进工作　的愿望。促进教师的专业化发展，让教师每年的优异表现越来　越多。（４）以质量进步奖、教学科研成果奖、新的人事与分配制　度。促进学校教学改革与创新活动的开展。（５）以学校考风、教　风为突破口，使学生对教学满意度不断提高，各学科的成绩稳　定上升。违纪率越来越低。这样才能逐渐形成以质量为中心的　保障体系。　４．４，方等毒费金。加快实甜基地建暖。为提高质量提供套件　傣证　扩招后。对办学冲击最大的是实践能力培养的环节，主要　原因有：（１）学生的人数增加。需要更多的实践场地、更多的实　验设备。（２）当前行业中新技术发展快，实验内容更新加快，设　备更新换代速度加快。（３）实践能力的培养与实验室建设呈正　比，这是职业教育中的焦点问题。　４．５囊季内容的文革是提高囊季质量的关ｔ　说现在的教学内容陈旧不一定恰当。因为“九五”期间。教　育部及有关部委组织大规模的教学改革。聘请高校的专家、教　授参与教材的编写与编审。吸收了先进的成果，产生了一批有　特色的质量较高的教材。如何缩短教学内容与当前科学技术的　距离，是我们进行教学内容改革的一项十分重要的内容。为此　应做到以下几点。　（１）使用教授和专家有计划编写的高水平的教学大纲与教　材，推广使用公认的优秀教材。　（２）－－ｔ－Ｊ课并不只是用一本书，提倡主、辅教材结合。鼓励　教师以一本教材为主、多本教材为辅。并让辅助教材的内容占　一定的比例。　（３）新讲座与选修课规模化。定时间、定内容、定对象、定学　分，使其成为高年级学生课程的组成部分。　（４）专业课的教学内容每年增加一定量的新内容，淘汰旧的　内容。　（５）建议编辑部分“论文教材”或“个案报告”，每年选编有　同类内容的各种观点的优秀论文或个案报告形成教材，培养学　生的阅读能力和掌握前沿知识的能力。这对提升高年级学生的　知识水平十分有利。Ａ