[艺术领域]幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思

活动目标:

1.根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,继续感受ABA的音乐结构。

2.根据音乐变化大胆想象,用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。 4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备:

《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个 活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。 提问:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么样子? 小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,它的心情怎么样? 二、欣赏音乐,创编动作。

1.完整欣赏,初步感受音乐。

讨论:这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏?哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢?

小结:A段表现小老鼠边走边打喷嚏,B段音乐表现小老鼠晒太阳,c段音乐表现小老鼠高兴地回家。

2.分段欣赏,尝试创编动作。

（1）欣赏A段音乐,师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。 集体交流:小老鼠打喷嚏会是什么样子?

提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子,防止将病毒传染给别人。 （2）感受B段音乐,师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。 自由讨论:用什么动作来表示太阳光呢?太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢?

（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。

讨论:小老鼠病好了,它的心情怎么样?你想用什么动作表现开心呢? 三、理解情感,完整表演。

1.情感分析:小老鼠感冒了,身体感觉怎么样?我们做动作时应怎样表现?当小老鼠感冒好了是什么感觉?表情又会是什么样的呢?

2.幼儿听音乐完整表演2遍。

四、联系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天气变冷了,我们怎样做才能不感冒呢? 小结:多晒太阳,多做运动,天天锻炼身体好。 附故事:

小老鼠恢恢感冒了,总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病,它一边走一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:没关系,吃点药,多晒晒太阳,很快就会好的。小老鼠病好了,走着走着就高兴得笑了。

活动反思:

1.借助形象、生动的故事与手偶,帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲ABA的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

2.结合幼儿已有的生活经验,引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

在活动中通过听一听、做一做、学一学,提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等,让生活中的动作

与音乐更好地融合,幼儿表现出了浓厚的兴趣,也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

3.通过师生互动、生生互动,体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称\"耗子\是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。