一、选择题（每题2分，共50分）
1．下列现象中的物体属于生物的是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
2．2016年3月，人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
3．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描写的生命现象是（ ） A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境
4．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
5．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（ ） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物
B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C．A与B的总和
D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫
6．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留
”如图）一点儿空隙（．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
7．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A．一山不容二虎
B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．螳螂捕食，黄雀在后
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（ ） A．生物能影响环境 B．生物能适应环境 C．环境能影响环境 D．环境能适应生物
9．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ） A．裸地 B．草坪 C．灌木丛 D．任意一组
10．如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是（ ）
A．用一只健康的鼠妇做实验材料
B．统计的次数为一次，但一定要认真操作
C．设计对照实验，除温度是变量外，其它各项都一样 D．需分成黑暗和明亮两组作对照 11．下列属于生态系统的是（ ） A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
12．下列四项中，正确表示了一条食物链的是（ ） A．阳光→草→牛→虎 B．蛇→鼠→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰
13．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ） A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D．考察队把DDT带到南极
14．下列生态系统中被誉为“地球之肾”之称的是（ ）
A．海洋生态系统 B．淡水生态系 C．森林生态系统 D．湿地生态系统 15．生物圈的范围为（ ） A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 16．用显微镜进行观察的材料必须是（ ）
A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的
17．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦 18．用显微镜对光的程序是（ ） ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开）
④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ C．③─④─②─① D．③─②─①─④ 19．如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（ ）
A． B． C． D．
20．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（ ） A．杀死细胞 B．清洁玻片
C．染色 D．保持细胞原有形态
21．制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是图（ ）（图中半扁圆形结构代表水滴，短线代表盖玻片，箭头代表盖盖玻片的方向） A．
B．
C．
D．
22．“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡
23．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
24．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（ ） A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．液泡
25．如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ） 选项 操作 目的 A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱 B 转动转换器 调换不同倍数的物镜 C 转动细准焦螺旋 使物像更清晰 D 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物像移到中央 A．A B．B C．C D．D
二、非选择题
26．生物都是由细胞构成的． （判断对错）
27．“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象． （判断对错） 28．生物的环境是指生物的生存地点． （判断对错）
29．生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏． ．（判断对错）
30．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野． （判断对错）
31．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图． ．（判断对错） 32．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方． ．（判断对错） 33．所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器． ．（判断对错） 34．森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称． （判断对错）
35．对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的． （判断对错） 36．请回答下列有关科学研究的问题：
①要了解校园里生物的种类，应采用 法．
②要了解马与驴在外形上的相同和不同之处，应采用 法． 37．地球上最大的生态系统是 ．
38．如图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答． （1）在此生态系统中，生产者是 ，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是 ．图中营养环节最少（最短）的一条食物链是： ．
（2）如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 ．
（3）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用．
39．请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列问题：
（1）取送显微镜时，正确的操作是右手握住 ，左手托住 ． （2）请写出下列结构名称： ．
（3）丁丁用的显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、45×两个物镜，他这台显微镜的最高放大倍数是 倍．他首先应选择 的目镜和 的物镜．
（4）若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是 ．
（5）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是 ；要使物像更清晰，需要旋转 ．
（6）如果观察细胞中的叶绿体，在制作临时装片时，你会取下列哪个材料 A．洋葱鳞片叶内表皮 B．黄瓜内部的果肉 C．菠菜叶片细胞 D．口腔上皮细胞．
40．要将图中的甲转换为乙，应转动 ，换用 （填“低倍”或“高倍”）物镜观察．
41．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）
（1）属于植物细胞的是图 ，判断依据植物细胞有 ． （2）动植物细胞都具有的结构是 ．
（3）图中结构E能制造有机物，该结构是 ．
42．你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只． （1）多莉羊的长相几乎和 羊一模一样．
（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在 内． （3）细胞的生活是 、 和信息变化的统一．
43．临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这样？ 44．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？
（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中，乙瓶的作用是 ．
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响．
2016-2017学年安徽省芜湖二十九中七年级（上）期中生
物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共50分）
1．下列现象中的物体属于生物的是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 【考点】生物的特征．
【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．以此作为判断生物的依据．
【解答】解：区分生物与非生物关键是看有无生命现象．机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生长． 故选：D
2．2016年3月，人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖 【考点】生物的特征．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；
B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．B不符合题意； C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；
D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意； 故选：D
3．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描写的生命现象是（ ） A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境 【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物能适应一定的环境．
【解答】解：葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应．可见C正确．
故选：C
4．在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 【考点】调查的基本方法．
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类．调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物． 故选：B
5．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指（ ） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物
B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C．A与B的总和
D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．
【解答】答：A、只是指的生活环境中的生物因素，当然生物因素还有除了这只蝗虫以外的其他蝗虫，为错误项．
B、只是指的生活环境中的非生物因素，为错误项．
C、生物因素还有除了这只蝗虫以外的其他蝗虫，为错误项． D、生活环境不光包括生物因素还有非生物因素，为正确项． 故选：D
6．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留
”如图）一点儿空隙（．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
【考点】合理密植．
【分析】本题考查合理密植的知识．影响生物生活的环境因素可分为：非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、空气、和水分等．
【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作
“叶子铺在墙上那么均匀，用．没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物．所以看出是阳光对生物的影响． 故选：A
7．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A．一山不容二虎
B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．螳螂捕食，黄雀在后
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．
【解答】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系．
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响； 故选：D
8．每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（ ） A．生物能影响环境 B．生物能适应环境 C．环境能影响环境 D．环境能适应生物 【考点】环境对生物的影响．
【分析】由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，故B符合题意． 故选：B．
9．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ） A．裸地 B．草坪 C．灌木丛 D．任意一组
【考点】生物对环境的影响；探究植物的蒸腾作用． 【分析】此题考查的是探究植物对环境的影响的实验．
【解答】解：题干中既然探究的是植物对环境中空气温度和湿度的影响．那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组，在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方，只有裸地没有植物．其它两个地方都有植物．所以在三个地方起对照作用的是裸地．裸地跟草坪为对照实验，探究草坪对空气温度和湿度的影响；裸地跟灌木丛进行对照，探究灌木丛对空气温度和湿度的影响． 故选：A
10．如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是（ ） A．用一只健康的鼠妇做实验材料
B．统计的次数为一次，但一定要认真操作
C．设计对照实验，除温度是变量外，其它各项都一样 D．需分成黑暗和明亮两组作对照
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题考查设计探究实验基本原则即对照原则、实验变量单一原则．
【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
A、用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差，所以应该需要较多数目的鼠妇来做实验材料，如10只．故不符合题意 B、统计的次数少也会有误差，实验中要进行多次实验，取平均值，目的也是为了减少误差．故不符合题意
C、由于该探究实验探究的是温度对鼠妇的影响，所以就应该设置以温度为惟一变量的对照实验组，其他各项都相同，且尽可能减少其他各项对鼠妇的影响．故符合题意
D、如果分成黑暗和明亮两组作对照，既实验的变量为光照，探究的是光照对鼠妇生活的影响，而不是温度了．故不符合题意 故选：C
11．下列属于生态系统的是（ ） A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物 D．一个池塘 【考点】生态系统的概念．
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境．分析答题．
【解答】解：A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故A错．
B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故B错．
C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统．故C错．
D、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统．故D正确． 故选：D
12．下列四项中，正确表示了一条食物链的是（ ） A．阳光→草→牛→虎 B．蛇→鼠→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰 【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者． A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；
B、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故不符合题意；
C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且把箭头的方向弄反了，故不符合题意；
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、鹰它们三者的关系，故符合题意． 故选：D
13．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ） A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D．考察队把DDT带到南极
【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响；某些有害物质沿食物链积累；人类活动与生态环境的关系．
【分析】此题考查生物圈是最大的生态系统、物质循环是周而复始的、生物富集作用．环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累；物质循环是周而复始的；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见，生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的． 故选：C
14．下列生态系统中被誉为“地球之肾”之称的是（ ）
A．海洋生态系统 B．淡水生态系 C．森林生态系统 D．湿地生态系统 【考点】生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点．
【解答】解：湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”． 故选：D
15．生物圈的范围为（ ） A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面． 故选：D
16．用显微镜进行观察的材料必须是（ ）
A．新鲜的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察．
【解答】解：A：新鲜的标本 不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故A错误；
B：完整的细胞 不管观察的标本是否是完整的细胞，只要是薄而透明都可以观察，故B错误；
C：薄而透明的 用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故C正确；
D：干燥的 不管观察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以观察，故D错误； 故选：C．
17．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦 【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭． 故选：D．
18．用显微镜对光的程序是（ ） ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开）
④转动反光镜调节出一个白亮的视野． A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ 【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
C．③─④─②─① D．③─②─①─④
【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．
【解答】解：用显微镜观察玻片标本前要对光，对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了．
A、用显微镜对光的程序是②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野，错误； B、用显微镜对光的程序是②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野，正确； C、用显微镜对光的程序是②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野，错误； D、用显微镜对光的程序是②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野，错误； 故选：B．
19．如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（ ）
A． B． C． D．
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．
【解答】解：显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤．观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住．然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤．最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止． 故选：A
20．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（ ）
A．杀死细胞 B．清洁玻片
C．染色 D．保持细胞原有形态
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的
【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩． 故选：D
21．制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是图（ ）（图中半扁圆形结构代表水滴，短线代表盖玻片，箭头代表盖盖玻片的方向） A．
B．
C．
D．
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤： 1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； 2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中； 4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡； 5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液； 6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液
【解答】解：盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察．因此选项B的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡． 故选：B．
22．“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒．”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡 【考点】细胞中的物质．
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．
【解答】解：A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用．
B、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换． C、细胞核的功能是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心．
D、液泡内的细胞液溶解有多种物质，因此，葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自液泡． 故选：D
23．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【考点】细胞膜控制物质的进出． 【分析】细胞膜能控制物质的进出．
【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意．
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤；而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为沸水破坏了青菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能．符合题意；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．不符合题意； D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意． 故选：B
24．中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”﹣﹣青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（ ） A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．液泡 【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状． 【解答】解：A、植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；A错误；
B、遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核．B正确；
C、细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．C错误；
D、带甜味和酸味的物质存在与液泡，D错误． 故选：B
25．如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ） 选项 操作 目的 A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱 B 转动转换器 调换不同倍数的物镜 C 转动细准焦螺旋 使物像更清晰 D 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物像移到中央 A．A B．B C．C D．D 【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰．
【解答】解：A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的．故不符合题意；
B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．故不符合题意； C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰．故不符合题意；
D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把
显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．故符合题意．
故选：D．
二、非选择题
26．生物都是由细胞构成的． × （判断对错） 【考点】生物的特征．
【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答．
【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．因此，命题是错误的． 故答案为：×．
27．“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象． × （判断对错） 【考点】生物的遗传和变异现象．
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异．
【解答】解：“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象，而不是遗传现象．所以题干的说法不正确． 故答案为：×．
28．生物的环境是指生物的生存地点． × （判断对错） 【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是环境的含义、环境与生物的关系，解答时可以从环境的含义、环境影响生物生活环境方面来解答：
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．生
物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、
食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性． 故答案为：×
29．生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏． √ ．（判断对错）
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变．
【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了． 故答案为：√．
30．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野． √ （判断对错） 【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．
【解答】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了． 故答案为：√．
31．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图． √ ．（判断对错） 【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．
【解答】解：使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来．因此题干的说法正确． 故答案为：√
32．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方． × ．（判断对错） 【考点】画细胞结构图及注意事项．
【分析】生物图的画法和要注意的事项有：
（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方 （2）一般用3H的削尖的铅笔
（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处 （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字． （5）在图的下方写上所画图形的名称．
【解答】解：用铅笔绘图便于修改．3H的铅笔与3B的铅笔的区别是3H的铅笔比较硬，这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3B铅笔太软，颜色太黑，细节部分就不容易表达，所以绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示． 故答案为：×
33．所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器． × ．（判断对错） 【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，如根部细胞不见光，没有叶绿体；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体． 故答案为：×．
34．森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称． √ （判断对错） 【考点】生态系统中的类型．
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境．生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类．不同的生态系统具有不同的特点，据此解答．
【解答】解：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称；
故答案为：√
35．对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的． √ （判断对错） 【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查对对照实验的理解．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验． 故答案：√
36．请回答下列有关科学研究的问题：
①要了解校园里生物的种类，应采用 调查 法．
②要了解马与驴在外形上的相同和不同之处，应采用 观察 法． 【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法． 【解答】解：（1）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．应采用调查法了解校园内生物的种类．
（2）观察法是生物研究中的基本方法，通过肉眼的观察可以了解生物的形态结构的特征和行为方式的特性，因此，比较马与驴在外形上的相同和不同之处是用观察法． 故答案为：（1）调查； （2）观察；
37．地球上最大的生态系统是 生物圈 ． 【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统． 【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统． 故答案为：生物圈
38．如图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答．
（1）在此生态系统中，生产者是 绿色植物 ，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是 分解者 ．图中营养环节最少（最短）的一条食物链是： 绿色植物→鼠→鹰 ． （2）如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 鹰 ． （3）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 光合 作用．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累． 【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高．
（4）光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程． 【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此在此生态系统中，生产者是绿色植物． 一个完整的生态系统生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，图中绿色植物属于生产者，动物属于消费者，因此生在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是分解者．食物链是由生产者和消费者之间构成吃与被吃的关系，图中营养环节最少（最短）的一条食物链是：绿色植物→鼠→鹰．
（2）有害物质沿着食物链积累逐级增多，营养级越高，有毒物质积累的越多．图中营养级最高的是鹰．所以若如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是鹰．
（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物储存能量，因此该生态系统能量和有机物都来源于生产者的光合作用． 故答案为：
（1）绿色植物；分解者（细菌、真菌等分解者）； 绿色植物→鼠→鹰； （2）鹰； （3）光合．
39．请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列问题：
（1）取送显微镜时，正确的操作是右手握住 镜臂 ，左手托住 镜座 ． （2）请写出下列结构名称： 载物台 、[6] 粗准焦螺旋 ．
（3）丁丁用的显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、45×两个物镜，他这台显微镜的最高放大倍数是 675 倍．他首先应选择 5× 的目镜和 10× 的物镜．
（4）若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是 左下方 ．
（5）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是 粗准焦螺旋 ；要使物像更清晰，需要旋转 细准焦螺旋 ．
（6）如果观察细胞中的叶绿体，在制作临时装片时，你会取下列哪个材料 C A．洋葱鳞片叶内表皮 B．黄瓜内部的果肉 C．菠菜叶片细胞 D．口腔上皮细胞．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】（1）显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜．显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分．具体结构如图所示：
．
（2）显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放和整理．
（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．
（4）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
（5）图中，1目镜、2转换器、3物镜、4载物台、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋、8压片夹． 【解答】解：（1）“取送显微镜时”，正确的操作是右手握住镜臂，左手托住镜座． （2）结构名称：载物台、[6]粗准焦螺旋． （3）显微镜的最大放大倍数═物镜最大放大倍数×目镜最大放大倍数═15×45═675（倍），因此“丁丁用的显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、45×两个物镜”，他这台显微镜的最高放大倍数是675倍．他首先应选择5×的目镜和10×的物镜．
（4）“若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方”，细胞应该向右上方移动才能到达视野的中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此“若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央”移动玻片标本的方向是左下方．
（5）“要使镜筒在较大的范围内升降”，应旋转的部位是粗准焦螺旋；“要使物像更清晰”，需要旋转细准焦螺旋．
（6）ABD、洋葱鳞片叶内表皮、黄瓜内部的果肉、口腔上皮细胞都没有叶绿体； C、菠菜叶片细胞有叶绿体．
因此“如果观察细胞中的叶绿体”， 在制作临时装片时，会取菠菜叶片细胞作材料，故选C．故答案为：（1）镜臂；镜坐
（2）转换器；物镜；载物台；粗准焦螺旋 （3）675；5×；10× （4）左下方
（5）粗准焦螺旋；细准焦螺旋 （6）C
40．要将图中的甲转换为乙，应转动 转换器 ，换用 高倍 （填“低倍”或“高倍”）物镜观察．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】显微镜的使用过程中，先用低倍物镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动转换器．转换器上装有高物倍镜和低倍物镜． 【解答】解：由图中我们可以看出：图乙中像比图甲变大了，可见显微镜的放大倍数增大了，换用不同倍数的物镜应该用转换器转换． 故答案为：转换器 高倍
41．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）
（1）属于植物细胞的是图 甲 ，判断依据植物细胞有 细胞壁、液泡、叶绿体 ． （2）动植物细胞都具有的结构是 D细胞质 ．
（3）图中结构E能制造有机物，该结构是 叶绿体 ． 【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，D细胞质，E叶绿体，F液泡． 【解答】解：（1）植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体．属于植物细胞的是图甲，判断依据植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．
（2）植物细胞和动物细胞的相同点是都有B细胞膜、D细胞质、C细胞核． （3）图中E的名称是叶绿体，能制造有机物． 故答案为：（1）甲；细胞壁；液泡；叶绿体； （2）B； 细胞膜；C 细胞核； D 细胞质； （3）叶绿体
42．你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只． （1）多莉羊的长相几乎和 B 羊一模一样．
（2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在 细胞核 内． （3）细胞的生活是 物质、 、 能量 和信息变化的统一．
【考点】克隆技术的应用．
【分析】多莉的身世是这样的：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多莉羊．所以多利有三个母亲：它的“基因母亲”是芬兰多塞
特白面母绵羊（B）；科学家取这头绵羊的乳腺细胞，将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”﹣﹣一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、发育成胚胎；然后移植到第三头羊（C）﹣﹣“代孕母亲”子宫内发育形成多利． 【解答】解：（1）三只羊与多莉的关系：母羊B为多利提供了细胞核，也就是遗传物质．母羊A为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．母羊C为多利提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．真正存在遗传关系的是B羊，所以多莉的母亲应该是B羊．多莉羊的所有性状和B羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，细胞核里面含有控制性状的所有基因． （2）细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．因此生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞核中． （3）因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和饿控制．细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．所以细胞是物质、能量、信息的统一体． 故答案为：（1）B； （2）细胞核； （3）能量．
43．临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这样？ 【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，但作用又各有所不同．
【解答】解：糖类是人体最重要的供能物质，危重病人的消化及呼吸功能相对减弱．吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，这样在细胞的线粒体中就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要．
故答案为：给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，目的就是为人体提供能量．
44．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？ 乙
（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 水分 ，其中，乙瓶的作用是 对照 ．
（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 光 对蚯蚓的影响．
【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素． 【分析】蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活．一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食．通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成． 【解答】（1）由图可知：乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠能分泌粘液的体壁来呼吸的，因此体壁要始终保持湿润．
（2）甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分．乙瓶没有水分，属于对照组．
（3）若将丙装置放在暗处，甲丙两瓶为一组对照实验，单一变量是光，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响，因为蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，所以丙更利于蚯蚓的生活． 故答案为：（1）乙；湿润的体壁； （2）水分；对照； （3）光．
2016年12月9日
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