教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题
试卷161
(总分100,考试时间60分钟)
单项选择题
1. 1.在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是( ) A. 定位性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 总结性评价
2. 2.既是创造性思维的核心，也是评价个体创造力的重要指标是( ) A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 分散思维 D. 直觉思维
3. 3.在教师职业道德体系中，居于核心地位的基本要素是( )。 A. 教师职业道德素养 B. 教师职业道德范畴 C. 教师职业道德规范 D. 教师职业道德原则
4. 4.（2016年济南历城）教师职业道德区别丁其他职业道德的显著标志是( ) A. 清正廉洁 B. 敬业爱业 C. 为人师表 D. 团结协作 5. 5.[2014年·吉林·单选]提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是( )。 A. 洛克 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯
6. 6.区分量变和质变的根本标志是( ) A. 事物的变化是否超越度的范围 B. 事物变化是否显著 C. 事物变化是否迅速
D. 事物变化中是否有新质要素产生
7. 7.【2015山东省属】确定课程目标的主要依据不包括( )。 A. 学习者的需要
B. 当代社会生活的需求 C. 学科的发展
D. 教师的教学水平
8. 8.【2015广西】把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式
是( )。 A. 探究教学 B. 小班教学 C. 复式教学 D. 分层教学
9. 9.一个学生胆怯，老师应培养其意志品质的( )(济南高新) A. 自觉性 B. 果断性 C. 自制性 D. 坚韧性
10. 10.【2015河北沧州】学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于( )。 A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 再造想象 D. 创造想象
11. 11.现代教学的基本组织形式是( ) A. 个别教学 B. 班级授课制 C. 现场教学 D. 小组教学
12. 12.【2017广西】华生曾用白兔对一个9个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕，此现象称为( )。 A. 消退 B. 泛化 C. 分化 D. 抑制
13. 13.【2014北京】动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。 A. 成就动机理论
B. 耶克斯一多德森定律 C. 需要层次论 D. 强化论
14. 14.王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》，应该依法对王老师( )。 A. 给与补贴 B. 予以表彰 C. 进行奖励 D. 提高津贴
15. 15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于( )。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
16. 16.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基础条件．是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括的内容是( )。 A. 必要的规章制度 B. 培养良好的班风 C. 主题教育活动 D. 组建核心队伍
17. 17.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。(浙江) A. 长方形 B. 三角形 C. 梯形 D. 半圆形 18. 18.每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于( )。(2016．江西) A. 榜样法 B. 锻炼法
C. 陶冶法 D. 情景法
19. 19.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论能培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是( )。 A. 对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲 B. 学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情 C. 正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识
D. 教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂
20. 20.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是( ) A. 实际锻炼法 B. 陶冶教育法 C. 对偶故事法 D. 两难故事法
21. 21.新一轮基础教育课程改革所倡导的学习方式为( )。 A. 自主、合作、探究 B. 参与、合作、活动 C. 教授、练习、探究 D. 反思、生产、探究
22. 22.最早提出学习过程是“学一思一行”过程的教育家是( )。 A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 孔子 23. 23.【2015．福建】“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是( )。 A. 锻炼法 B. 陶冶法 C. 说服法 D. 榜样法
24. 24.【2014．广西】下列选项属于班级授课制优越性的是( )。 A. 有利于培养学生的个性 B. 促进学校教育的普及 C. 便于个别教学
D. 有利于培养学生的独立性
25. 25.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( ) A. 高尚性 B. 奉献性 C. 全局性 D. 导向性
26. 26.影响学生学习动机差异的关键因素是( )。 A. 自我意识 B. 智力水平 C. 教学水平 D. 教学方法
27. 27.从教学过程来说，小学低年级学生对( )更感兴趣。 A. 学习场所和条件 B. 学习内容和结果 C. 学习过程的形式 D. 学习方式和时间
28. 28.《中华人民共和国职业教育法》规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以( )后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举。并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。 A. 小学 B. 初中 C. 高中 D. 中学
29. 29.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机是( )
A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 求知欲 30. 30.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是( ) A. 感觉适应 B. 同时对比 C. 继时对比 D. 感觉转换
31. 31.“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是( )的社会教育目标。 A. 托儿所 B. 幼儿园小班 C. 幼儿园中班 D. 幼儿园大班
32. 32.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( )的能力。 A. 分析幼儿 B. 与幼儿交往 C. 评价与反思 D. 与幼儿游戏
33. 33.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解( ) A. 集合 B. 形 C. 量 D. 数
34. 34.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是( )。
A. 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度 B. 教学行为有明确的目的性 C. 以直觉的方式立即做出反应 D. 实践知识与书本知识逐渐整合
35. 35.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
A. 聚合思维 B. 发散思维 C. 常规思维 D. 创造性思维
36. 36.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记，这种方法叫作( )。 A. 评价 B. 总结 C. 研究 D. 观察
37. 37.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。 A. 负强化 B. 正强化 C. 替代强化 D. 自我强化
38. 38.我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。 A. 剩余价值说 B. 资本和商品学说 C. 劳动价值学说
D. 人的全面发展学说
39. 39.下列现象属于情绪的是( )
A. 看到美味佳肴会让人产生愉快的体验 B. 解答出一道难题感到满足 C. 撒谎后心里感到不安
D. 游历美好山川时让人心生美感
40. 40.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )
A. 记忆的潜伏期 B. 回忆 C. 客体永久性 D. 习惯化
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