复习内容：课文76-90 教材的内容包括导语，《古诗两首》、《雷雨》、《的“书”》、《要是你在野外迷了路》四篇课文和语文园地五。这一单元的四篇课文从不同角度向我们介绍了大自然的日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。让我们得到去走进大自然、观察大自然、凝听大自然，感受大自然。 复习目的：
⑴复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生稳固所学的生字。
⑵通过对课文的理解回忆积攒描写大自然的好词、佳句、 名段观赏，领会课文中词句在表情达意方面的作用。 ⑶通过不同形式的诵读，领会理解大自然的美妙，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。
复习重点：本单元的所有要求会写的字要会听写。 复习难点：本单元的看图写话和按课文填空。 复习准备：
⑴学生准备积攒描写大自然的好词佳句、古诗名句。 ⑵老师准备课件，让学生感受学习的高兴。 复习时间：2课时 复习过程：
总--课时 第一课时 一、 创设情景导入： 学了第一单元，我们感受了大自然的美妙，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们看到了： （ ）的瀑布 （ ）的雷雨 （ ）的书 （ ）的指南针
师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，让我们再次走进这组课文，走进大自然，一齐感受大自然的美妙。 二、 复习生字词，出示字词 （一）复习生字：
⑴自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 宝藏（zàng） 指．（zhī zhǐ）南
⑵复习听写中，错误最多的是这样几个字： 窗 垂 盏 （1）说说错在哪里，生生揭示写时注意什么? （2）展示纠正
3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，下面这个标题你会选吗？ ⑴是谁收藏（ ）了这么多的宝藏（ ）。 ⑵人行（ ）道旁边有一行（ ）松树。
这种整理多音字的方法很有趣吧，今后你也可以像教师这样来整理哦！
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⑷除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）、 吴-----天 岭-----铃 刨-----跑 （2）、总结归纳：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 ⑸复习词语
掌握好了生字，我们再来复习词语。 ⑴填写量词
一 ( 阵 ) 雨 一 ( ) 小鱼 一 ( ) 高山 一（ ）风 一 ( ) 厚书 一 ( ) 乌云 一 ( ) 水 一（ ）树林
⑵黑沉沉（写出几个雷同的词语） 三、展示积攒
（一）学习中同学们积攒了很多柔美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。 （二） 谁能展示一下在学习积攒的好词语？如 越来越亮 四、作业
通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回忆了这么多，相信下面的标题一定难不倒你了，快来试试吧！ 一、听写
二、根据课文内容填空 ⑴（ ）， 疑是银河落九天。 2． 窗含西岭（ ）， 门（ ）。 3．（ ）是盏指路灯，它永远高挂在（ ）。 4．枝叶（ ）的一面是（ ），枝叶（ ）的一面是（ ）。 5．春雨惊春（ ），夏暑芒（ ）。 6．（ ）寒霜降，（ ）小大寒。
⑵《望庐山瀑布》的作者是（ ）代诗人 （ ）。诗中有两句是千古名句，请写下来：__________________ ， _________________。
三、课下我们观察了自己的家乡，你也用几句话记录一下你的感受或发现吧！
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