班级管理文章

了解学生为我有效管理班级打开了新局面

要教育好学生，就得先了解学生。对于刚组建的新班级，了解学生成了我的头等大事，因为这是我展开有效工作的关键一环。为此我从不同阶段和途径全方位多角度观察和了解学生。

一、期初摸底了解

开学初要求每位同学写一篇家庭及个人简历，然后每天详细地翻阅并熟记，以加强度对学生的印象。按生源地区把学生归类，成都，外地，从而了解班级学生的构成情况。因为学校的特点，同学周末离学校分成几类，乘校车，家长自接，自行回家，留校，还有每天的走读生，从这个侧面反应学生家庭情况，把学生按寝室号分别统计，牢记室长和室员的姓名，通过以上途径，我逼迫自己迅速掌握了学生学习和家庭方面的情况，这样为了解学生开启了新的局面。当同学们看到我在短短的一周之内叫出学生名字时，一种惊异和激动，写在了他们的脸上，他们的表情体现出了被重视认可的兴奋和感激。这样同学们也能十分愉快地接受我，为我以后班主任的管理赢得了群众基础。

二、深入课堂动态了解学生

学生的主阵地是课堂，在这里更能展现学生的自我，这是了解学生的重要窗口。班主任不可能随时监控课堂，不论精力和课堂的尊重上来讲都是不允许的。我借用学生作文桥梁，关注学生，为我展开工作提供了极大的方便何空间，而每天担负此重任就是值日生。值日生手中的记载本对课堂的纪律、举手发言、科任教师的课堂评价乃至值日生的寄语都有详细记录反馈。为激发大家的积极性和上进心，我每天在新闻时间“绘声绘色”有板有眼地“汇报”给学生，学生热情之高，专注程度之强，他们渴望被表扬认可，我在这种“师

生互动”的过程中深层次地了解了学生的更多更全面的情况。一些在表面上看不到的东西被挖掘出来，这样为同学之间的了解搭起了桥梁，彰扬先进，督促问题的改进，同学们的形象扎根于我的心底。也就打开了一扇扇开启心灵的大门，通过班委的观察记载掌控了解到了集体动态风气和许多摸不着的东西，周末我的一个保留作业就是批改班委的载本，学

生们一周各方面的情况像放电影一样浮现于眼前，突出的和引起共鸣的事件从不同角度和层次上折射出来，为我下一周工作的重点和方向有了一个很好的导向。例如上周政治老师检查作业时，有30多位同学未写，政治科代表、班长、学习委员、中队长、各小组长都浓墨重彩地提了一笔，既提醒了同学们也提醒了我。当我打开这些途径时，师生之间已搭建了彼此了解沟通的平台，为有效管理班级奠定了坚实的基础。

三、通过家长了解学生

学校只是学生活动的一个平台，我们可以了解孩子的等方方面面，在家里的表现就成了一个空白，应充分利用家长。我们可加强与家长的沟通，让我们进一步了解学生，为我们的班级管理助一臂之力。我班有这样一位女同学，在小学时总爱上课插话，打断老师讲课，用学生的一句话来形容就是“疯疯癫癫”，开学初许多学生就在我面前如此描述了她，我未按学生的思路来对待她，面对她观察了解了很久，我发现她心地善良特别单纯，常常无私奉献课外书，擦桌子的毛巾。有一次她妈妈到学校，我提到了孩子的这一优点，她妈妈很高兴，并且告诉我孩子为参加班上的歌咏比赛，回家反复训练，做梦都在唱歌。我大为震惊，通过这件事进一步了解了她。因为我的了解，我改变了对她的帮助和教育，转移了同学们的注意。她也从心理上接受了我，有什么话都告诉我甚至带有好吃的东西都一定要塞给我。因此我们在平时管理中，一定要挖掘家长资源，为班级有效服务。

因为有了对学生的了解，为我班级管理工作打开了缺，建立了师生间沟通的桥梁，为

我工作指明了方向更加高效热情地管理，让班级在良性的轨道上健康发展。