作者：侯甜
作者机构：运城学院教育与心理科学系,山西运城044000 出版物刊名：教育观察 页码：23-24页
年卷期：2018年 第12期
主题词：儿童本位;小学语文;童话阅读教学
摘要：童话阅读教材内容丰富、故事情节生动形象,和小学生的认知特点、思维模式十分契合,从而深受小学生喜爱。为了提高童话阅读教学的效率,教师可以采取以下教学策略：合理设计课堂剧情,组织学生角色扮演;加强童话阅读,培养学生的语文语感;续写童话故事,增强学生写作的能力;融入国外童话,开拓学生的视野;融合童话故事实践,提升思考能力等。
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