部编版二年上语文
《快乐读书吧》教学设计
桦甸市站前小学 李艳波
教学目标：
1、对童话产生兴趣，能主动阅读童话故事。
2、认识书的封面、了解署名、作者等基本信息；逐步养成爱护书本，保持书本整洁的阅读习惯。
3、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学重点：正确流利地朗读童话故事，感受童话带来的乐趣。
教学难点：初步理解童话故事的内容，能与他人分享快乐 。
教学准备：课件，童话故事书
教学设计
一、 分享读书名言
二、 重温绘本童话，知其故事中的道理
三、 简介童话
这些故事都是童话故事，是同学们最喜欢读的故事。童话是儿童文学的一种体裁。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。
四、 出示主题——读读童话故事
1、 由《企鹅送冰》的作者金波引出童话《孤独的小螃蟹》
2、 提问：看题目你知道故事的主人公是谁？主人公又怎样的奇遇呢？
拿来一本书你通常先看什么？
3、 出示《小狗的房子》《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《一只会飞的猫》
提出问题
4、 你们能提出这么多的问题一定是动脑思考了（给自己掌声），也看出你们迫不及待的想知道和想解答自己提出的问题，只有走进书中，我们才能找到答案。
五、 出示《一只想飞的猫》片段，体会内容，学会读书方法
1、 师朗读，生认真聆听，是否找到了答案
2、 边读边讲方法，体会好词句，做动作，激发兴趣，找到快乐。
3、 读读好词，好句
4、 找找读书好方法
5、 设疑激趣，激发读书欲望
六、 总结读书方法
我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。读书有三到，谓心到、眼到、口到。我还想加上手到，那就是“四到”
请看“四到”读书法。
七 、学会分享
读书不仅要快乐自己，也要快乐他人。与身边的老师、家长、同学交流你的读书所获你会更快乐。
七、 读名言总结“让我们快乐读书吧”
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