活动内容 社会：幼儿园最美的人 授课日期 月 日 活动目标： 1.了解、学习打扫的基本方法。 2.通过送温水、说感谢的话等方式表达对门卫爷爷及环卫工人的关心与感谢，并尊重他们的劳动成果。 3.在打扫的过程中体验劳动的辛苦和快乐。 活动重、难点： 重、难点：了解、学习打扫的基本方法。通过送温水、说感谢的话等方式表达对门卫爷爷及环卫工人的关心与感谢。 活动准备： 1.经验准备： （1）有在班级扫地的经验。 （2）事先请家长带着幼儿观察生活中的环卫工人是怎样劳动的，让幼儿对环卫工人的劳动情况有一定的了解。 2.物质准备： （1）与门卫爷爷事先打好招呼，请他在幼儿到操场时打扫卫生。 （2）扫帚、簸箕、废纸钳、垃圾袋。 （3）每人一个保温壶。 方法与手段：讲述法、观察法、提问法 活动过程：教师活动 一、观察门卫爷爷打扫幼儿园户外卫生。 1.提问：我们居住的城市非常干净，马路上、街道上小区里都很干净，那么是谁在打扫卫生的呢？ 2.引导幼儿猜测：我们幼儿园的操场也非常干净，那是谁打扫的呢？ 3.师幼小结：门卫爷爷用大扫帚把操场上的纸屑、落叶等垃圾清扫干净。 二、参与打扫幼儿园户外卫生。 1.师：门卫爷爷很辛苦，每天很早就园来打扫幼儿园户外卫生。我们可以怎样帮 帮他？ 1.讨论并决定帮助门卫爷爷打扫幼儿园的户外卫生。 通过引导幼儿关注幼儿园内的清洁工，关注他们的劳动，与他们近距离接触，理解他们的劳动与自己生活的关系，这是儿童关注和热幼儿活动 1.通过讨论，知道是环卫工人在打扫卫生，他们是城市的美容师。 2.到操场上观察门卫爷爷打扫卫生。 3.一起小结。 设计意图 本环节引导儿童可以关注社会，关注社会成员，然而这一切起步于关注身边的人，关注实实在在为自己服务和奉献的人。 2.师幼讨论打扫的方法（可 2.讨论打扫的方法。 以扫、可以检）及需要的打扫工具（扫帚、簸箕、废纸钳、圾袋等） 3.引导幼儿请教门卫爷爷，验证打扫方法和打扫工具是否适宜。如幼儿的打扫方法不适宜，请门卫爷爷示范打扫得又好又快的方法。 5.与幼儿交流打扫的感受、遇到的困难及解决的方法。 三、讨论如何爱护环境。 1.师幼讨论如何爱护环境：不乱扔垃圾、纸屑，不随地吐痰，不随地大小便，见到垃圾要捡起来扔到垃圾箱内等。 2.小结：幼儿园里的门卫爷爷每天一大早就开始打扫户外卫生，环卫工人每大很早就起来工作，他们为了幼儿园的干净整洁，为了城市的干净整洁，付出了辛勤的劳动，我们要爱护环境，珍惜他们的劳动成果，不增加他们的工作量，还可以尽自己的力量去帮助他们。 3.验证打扫的方法和工具是否适宜；分组打扫户外卫生。 5.交流打扫的感受。 1.讨论爱护环境。 2.倾听小结。 爱劳动的基础。从参与打扫幼儿园户外卫生，了解并体验门卫爷爷打扫的辛苦。突破本环节的重难点。并在在打扫的过程中体验劳动的辛苦和快乐。 引导幼儿讨论如何爱护环境，知道尊重劳动成果，爱护环境，做个环保小卫士。 四、为门卫爷爷、环卫工人 送温水、说感谢的话等等送温暖。 方式表达对门卫爷爷师幼讨论：门卫爷爷、环卫每人准备一个保温壶，及环卫工人的关心与工人工作很辛苦，现在天气给门卫爷爷、环卫工人感谢，并尊重他们的劳越来越冷了，我们可以怎样送温水，并送上一句感动成果。 帮助他们，给他们送温暖谢的话。 呢？ 活动反思：