过程。
Ａ部分:以游戏开始，通过在个别幼儿兜里有老师准备的小塑料袋从而激发幼儿的学习兴趣。让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。通过教师出示**种口袋的引导多数幼儿亿初步了解口袋的用处。
B部分：幼儿根据教师提供的材料，实验探索发现口袋的用处，并对结果进行记录。通过总结，得到结论，根据口袋的自身特性幼儿都已知道网兜不能装水极细小的西，布和纸都具有吸水性,所以这两种质地的口袋都不能装水.明确根据《幼儿教育指导纲要》中的要求,体现师生互动，教师在授课过程中只是做好引导，帮助幼儿完成。
C部分：通过观看及,让幼儿讨论白色污染给环境带来的危害，且知道“爱护环境，保护大自然,要从我做起，从点滴做起”.幼儿都能积极发言,这种方式不仅锻炼幼儿的观察力，也激发了幼儿的表现欲.
这节活动课结束后，我也在反思，觉得还有需要改进的地方。在观看过程中，有一段没有声音，导致幼儿顿时失去观看的积极性，应该在上课之前对所需的设备及材料反复检查，以免出现漏洞。我觉得应该认真地对待每一节活动,不断从教学过程中积累经验，使每节活动能画一个完美的句号.
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