备课是上课的前奏,是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此,我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化,将现代教育的新理念有效地落实到备课中去,充分发挥备课的作用,为课堂教学奠定良好的基础。 一、前期准备
书写教案前,教师首先必须熟读教学参考书,弄清教材的知识点、能力点,教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图,以及前后知识间的内在联系。其次,还要认真研究学生,了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外,教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料,从资料中获取新的教学信息,充实教学内容。 二、 教案的书写格式
教案是体现教学思路和教学环节的有效方式,教案的书写格式通常由教学目标、教学重难点、教学时数、教学过程、板书设计与教学反思七部分组成的。
1、教学目标:三维目标:①知识与能力;②过程与方法;③情感、态度与价值观。 2、重、难点分析 3、教学课时数
4、教学过程:教学过程类型分为新授课,练习课,复习课。各类型课环节参照《本色课堂》。
5、板书设计:要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系,便于学生理解和记忆。 6、教学反思:抓住成功与失败,结合新课程理论寻找原因,对教与学的精妙之处给予记录。
三、备课要求: 1、备课要求超前一周。
2、数学科必须备详案,每个教师所有任教的科目都必须备课。
归义小学数学作业检查制度
为了督促教师完成教学任务,增强教师、学生积极性、主动性,提高教学质量,制定作业检查制度。
1.每学期不定期检查教师备课本,学生作业本。
2.检查结果由教研室备案,作为核定任课教师工作成绩的一项指标。 3.作业本要求:
(1)符合县教研室作业设置批改要求。
(2)评点及时有等级评价,伴有评价性(鼓励性)语言 (3)有批有改达到二次批改。 (3)书写认真、整洁卫生。
(4)不存在盲批、漏批现象、批改是否做到题题见符号 4.作业设置如下:
一年级田字格和基础训练。二年级横格和基础训练,作业布置与批改和进度同步、批改日期也要同步。作业次数均为每周不下于4次。
三---六年级为一课一练和配套练习册,作业布置与批改和进度同步、批改日期也要同步。
5.学生书写质量要求:(1)、学生书写要认真(2)、作业保持整洁(3)、订正过程安排合理。
6.教师批改质量要求:(1)、对学生的评价效果(2)、注意引导学生书写、合理安排作业整体布局。
7.对于批改作业达不到上述要求,态度不认真的任课教师应给予批评指导。
归义小学教研室 2010.09.01
郯城镇归义小学数学业务检查记录表
单位: 教师: 年 月 日
项 目 检 查 标 准 1、能够掌握本册教材在本学段的地位与课标对本学段要求2、对本班学生的学情分析符合本班实际3、不漏项4、全册课时安排科学合理 实 际 情 况 备 课 全册备课 单元备课 1、对本单元教材分析科学合理、目 标明确2、对本单元教材重难点把握到位3、课时安排科学合理 1、按照策略备课2、教学目标明确、 重难点把握到位3、实用性强4、进行先周备课5、课型:新授课、练习课、复习课 课时备课 1、经常及时进行课堂教学反思2、 反思及板书设计 反思次数占备课次数的50%以上3、建议反思采用不同颜色笔书写4、板书设计合理、体现教学引导过程 书写质量 作业批改质量: 一年级 田字格和基础训练 二年级 横格和基础训练 三---六 一课一练 练习册 学生书写质量 1、能够认真书写2、备课保管整洁、 美观 1、符合县教研室作业设置次数要求作业次数: 2、不存在盲批、漏批现象3、批改是否做到题题见符号4、体现等级评价、伴有评价性(鼓励性)语言5、体现二次批改痕迹 作 业 1、学生书写要认真2、作业保持整洁3、订正过程安排合理 教师批改质量 1、对学生的评价效果2、注意引导学生书写、合理安排作业整体布局
检查人:
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