备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。 一、前期准备
书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。 二、 教案的书写格式
教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格式通常由教学目标、教学重难点、教学时数、教学过程、板书设计与教学反思七部分组成的。
1、教学目标：三维目标：①知识与能力；②过程与方法；③情感、态度与价值观。 2、重、难点分析 3、教学课时数
4、教学过程：教学过程类型分为新授课，练习课，复习课。各类型课环节参照《本色课堂》。
5、板书设计：要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。 6、教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。
三、备课要求： 1、备课要求超前一周。
2、数学科必须备详案，每个教师所有任教的科目都必须备课。
归义小学数学作业检查制度
为了督促教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，制定作业检查制度。
1．每学期不定期检查教师备课本，学生作业本。
2．检查结果由教研室备案，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。 3．作业本要求：
（1）符合县教研室作业设置批改要求。
（2）评点及时有等级评价，伴有评价性（鼓励性）语言 （3）有批有改达到二次批改。 （3）书写认真、整洁卫生。
（4）不存在盲批、漏批现象、批改是否做到题题见符号 4.作业设置如下：
一年级田字格和基础训练。二年级横格和基础训练，作业布置与批改和进度同步、批改日期也要同步。作业次数均为每周不下于4次。
三---六年级为一课一练和配套练习册，作业布置与批改和进度同步、批改日期也要同步。
5.学生书写质量要求：（1）、学生书写要认真（2）、作业保持整洁（3）、订正过程安排合理。
6.教师批改质量要求：（1）、对学生的评价效果(2）、注意引导学生书写、合理安排作业整体布局。
7．对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师应给予批评指导。
归义小学教研室 2010.09.01
郯城镇归义小学数学业务检查记录表
单位： 教师： 年 月 日
项 目 检 查 标 准 1、能够掌握本册教材在本学段的地位与课标对本学段要求2、对本班学生的学情分析符合本班实际3、不漏项4、全册课时安排科学合理 实 际 情 况 备 课 全册备课 单元备课 1、对本单元教材分析科学合理、目 标明确2、对本单元教材重难点把握到位3、课时安排科学合理 1、按照策略备课2、教学目标明确、 重难点把握到位3、实用性强4、进行先周备课5、课型：新授课、练习课、复习课 课时备课 1、经常及时进行课堂教学反思2、 反思及板书设计 反思次数占备课次数的50%以上3、建议反思采用不同颜色笔书写4、板书设计合理、体现教学引导过程 书写质量 作业批改质量： 一年级 田字格和基础训练 二年级 横格和基础训练 三---六 一课一练 练习册 学生书写质量 1、能够认真书写2、备课保管整洁、 美观 1、符合县教研室作业设置次数要求作业次数： 2、不存在盲批、漏批现象3、批改是否做到题题见符号4、体现等级评价、伴有评价性（鼓励性）语言5、体现二次批改痕迹 作 业 1、学生书写要认真2、作业保持整洁3、订正过程安排合理 教师批改质量 1、对学生的评价效果2、注意引导学生书写、合理安排作业整体布局
检查人：
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