教学目标：1、了解古诗的含义
2、会吟诵古诗，会背古诗
3、了解学生对我国古文化的热爱之情
教学重难点：会吟诵古诗，会背古诗
教学准备：古诗磁盘录音
教学过程：一、引入
说说你所知道的清明节
二、指导理解
1、放录音古诗《清明》
2、这首诗名字？作者名字？
3、学生初读古诗并试着吟诵
4、师教吟诵方法
5、学生自由吟诵，分组吟诵
6、古诗讲解
清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村
7、古诗赏析
清明这个节日，本来就容易勾起出门在外的人思归之念，而春雨绵绵，更增添旅途的愁苦和艰辛。这样一种复杂的思绪，诗人却用一句极通俗的语言，作了很好的概括。接下来探问酒家何处有，既是想歇息解乏，又含有借酒浇愁的意绪。结尾以牧童指路结束全篇，给行旅之人带来了安慰和希望，显得含蓄不尽，余味无穷。这首诗对旅途情景的描绘，旅人情怀的抒发，十分真实自然，语言也通俗流畅，音节和谐，景象新鲜生动，易懂易记，因而成为家喻户晓的名篇。
8、检查吟诵情况并试着背诵。
三、总结
有什么收获？
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