人教版九年级英语教学计划

郭集学校

本学期，我将担任九年级的英语教学工作，解到了一些教学教法，

但在实际的教育教学中，

后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。二、学生情况分析：

学生的基本情况较差，

部分学生已经对英语失去了信心，

还有一部分学生觉得英语越来

提高人文素养，增强实践

作为从事了几年中学英语教学的我，我深深感觉到教中学英语之难，

谢辉

虽然了

为了能在以

越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，运用英语打下扎实的基础。

2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。

3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：

听：1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；

掌握学习外语的基本方法；

为进一步学习和

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达

；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；析句子结构理解难句和长句；

写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；单语句。

2、能默写课文；

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简

词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；物体及事物的表达方式；

学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排

本学期共20周的教学时间，计划第周次1、2周3、4周5~~7周9、10周11周12、13周13、14周14、15周

单元Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 5 复习Unit 6 Unit 7 Unit 8

18周结课最后两周复习。

内容

How do you study for a test? Iused to be afraid of the dark.

2、尽可能学会使用

2、进一步理解、掌握比较人、

4、

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

Teenagers should be allowed to choose their own clothes. It must belong to Carla. 期中复习,期中检测I like music that I can dance to. Where would you like to visit? I’ll help clean up the city parks.

15、16周16、17周17、18周Unit 9 Unit 10 Unit 11 When was it invented?

By the time I got outside, the bus had

already left.

Could you please tell me where the restrooms are?

19，20周

复习

复习迎接期末检测

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。