小班科学教案说课白天黑夜

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◆教案目标1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天夜里与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。

◆教案准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

◆教案过程☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？ 月亮、星星什么时候挂在天空中？

☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为晚上、上午、中午、下午。 教师：小朋友什么时候上幼儿园？ 小朋友在幼儿园都做了哪些事情？ 这些事是在白天的什么时候做的？

2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。 教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？

关灯了，你敢一个人睡小房间吗？ 你听到什么东西的影子？

☆分一分1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看看出来的? 2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 教师：下面四幅图中做的事是会发生在白天还是黑夜？ 教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分夜间和黑夜。

◆活动建议《白天和黑夜》是关于重新认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和白昼，并能正确区分和阐明。

在幼儿园的一日生活中其，教师会有意无意会地换用一些时间词汇，所以时间对成人来说陌生并不陌生，只是需要在活动之中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班小班幼儿思维比较人物形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来进一步提高加强对\"白天黑夜\"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教职员工在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中所，可以较好地帮助幼儿对时间分段的和认知。

通过看看说说影子，让幼儿感受到幼儿虽然到了清晨，但是白天周围的事物即便在，只是光线变暗了反射光看不清楚了，有的就是影子了。在我看来晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。

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