部编版五年级上册《白鹭 》同步练习题及知识点梳理

部编版五年级上册《白鹭 》同步练习题及知识点梳理

【看拼音写词语】

jĪng qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí shēng yìng wàng què

jìng xiá qĪng chén gū dú ān wěn yōu rán shì hào

huáng hūn ēn huì qĪng chéng liú xiàn xíng xíng xiàn ghuà

měi zhōng bù zú

【知识点梳理】

一、生字组词

宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）

鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）

嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）

朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）

嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）

框kuàng（镜框、木框、条条框框）

匣xiá（匣子、镜匣、木匣）

哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）

韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

二、多音字

好hǎo（好像）hào（好学）

难nán(困难） nàn (灾难)

三、近义词

精巧一精美 配合一协作 适宜一适合

孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢

四、反义词

精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然

恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶

五、理解词语

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配

(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭

(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙

(优美)的歌 (孤独)地站立

七、词语拓展

含有“不”字的四字词语：美中不足

卓尔不群 求之不得 局促不安

水泄不通 出其不意 月语拓展

攻其不备 诲人不倦 自强不息

应接不暇 纹丝不动 心照不宣

八、句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

5.——不,歌未免太铿锵了。

用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。

九、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？

外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)

3.白鹭给作者怎样的印象？

白鹭是一首精致的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”

因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”

5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

首尾呼应，总结全文。

十、课文主题

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

十一、教材课后习题

朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。

课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。

【同步测试及答案】

一、读拼音，写词语。

1.这里四季如春，很shì yí（ ）休养。

2.我们欣喜地发现，bái hè（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。

3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（ ）里，保存起来。

二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。

A陪合 口哨

B韵味 朱红

C清澄 歉气

三、根据意思写词语。

1.精致、巧妙（ ）

2.大体很好，但还有不足。（ ）

3.安闲、闲适的样子。（ ）

4.普通，一般。（ ）

四、按要求完成下面的句子练习。

1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改成陈述句)

_________________________________________________________________

2．品读句子，完成练习。

(1)白鹭是一首精巧的诗。

①这句话运用了____________的修辞方法，写出了白鹭____________的特点。

②写出文中与这句话相照应的句子：_________________________________

________________________________________________________________

(2)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

①这句话将白鹭与____________、____________、____________进行对比，衬托出白鹭形体__________的特点。

②运用加点的词语写句子：_________________________________________

________________________________________________________________。

五、阅读天地。

(一)课内阅读。

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1．写出下面词语在文中的意思。

清澄：____________________________________________________________

2．这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。

段落

图画名称

图画特点

①

②

③

3.为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是( A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。

B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。

C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。

)

(二)课外阅读。

鸟(节选)

梁实秋

①我爱鸟。

②我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。

③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

1．作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？

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2．对画线句子理解不正确的是( )

A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。

B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。

C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。

D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。

3．说说下面句子在文中的作用。

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。

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4．请用“ ”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。

5．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？

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六、你也曾像法布尔、郭沫若那样仔细观察过一种小动物吗？回忆一下，请用生动的语言描写一种小动物的习性，表达自己的感受。

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参考答案：

一、1. 适宜

2.白鹤

3.相框

二、B

三、1.精致

2.美中不足

3.悠然

4.寻常

参考答案

四、1.白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.(1)①比喻 精巧 ②白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (2)①白鹤 朱鹭 苍鹭 适宜 ②即使明天下大雪，我也要去王奶奶家，而且还要帮她收拾院子

五、(一)1.原指水清明澄澈，这里指清新、纯净。 2.①水田钓鱼 和谐、自然 ②闲立枝头 悠闲、安适 ③黄昏低飞 清纯美丽、生机勃勃 3.B

(二)1.从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。 2.A 3.承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。 4.鸟的身躯都是玲珑饱满的……增一分则太肥，那样的秾纤合度。 5.作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。

六、【写作指导】回忆一下你仔细观察过哪种小动物，用生动的语言描写它的习性，如：小动物喜爱吃的食物及吃的动作、睡的姿态、活动的特点等。还要表达出自己的喜爱之情。