部编人教版五年级语文下册期末测试卷【及参考答案】

部编人教版五年级语文下册期末测试卷【及参考答案】

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 一 得分 二 三 四 五

六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音写词语，注意书写规范、美观。

lǎn duò qīn lüè yóu yǒng xiāo huǐ

miǎn qiǎng péi bàn xián yì yǒng héng

二、 给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。

(liǎn jiǎn) 蔓n màn) 首都(dōu dū) 眼睑延(wà．．．n mái) 颤n chàn) 榨) 埋怨(má抖(zhà油(zà zhà．．．ng) 开辟(pì) 啄空地(kōng kò bì食(zhuó zhuō) ．．．

三、 比一比，再组词。

炒（_______） 怯（_______） 招（_______） 荆（_______） 抄（_______） 法（_______） 照（_______） 刑（_______）

四、 把词语补充完整。

（____）屈一指 （____）舟（____）剑 （____）诈（____）婪 守（____）待兔 凶相（____）露 （____）耳（____）铃 （____）（____）交加 卧（____）尝胆 惊（____）不已

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五、 选择合适的关联词填空。

因为 因而

（1）（______）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。 （2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（______）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

只要……就…… 即使……也……

（3）（______）他走到横木头上拿到了帽子，（_______）很难回转身来。 而且 因此 无论 虽然 如果 但是

（4）（______）大家的马脚力相差不多，（______）都能分成上、中、下三等，（______）孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。

六、 按照要求改写句子。

1.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为反问句）

___________________________________________________________________ 2.教学继续进行，朗读更加感人。（修改病句）

___________________________________________________________________ 3.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。（修改病句）

___________________________________________________________________ 4.我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）

___________________________________________________________________ 5.这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。（修改病句）

___________________________________________________________________

七、 按课文内容填空。

1．《已亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句是“____________________，____________________”。

2．美哉，_______________，________________！壮哉，_______________，________________！作者是__________，表达了作者___________________的思想感情。

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3．《猎人海力布》讲述的是海力布为了救_______________而自己变成了石头的故事，赞扬了海力布是一个__________________的人。

4．盛年不重来，____________。_________，岁月不待人。这是__________告诉我们的名言。你还可以写出珍惜时间的名言是_________。 5．两情若是久长时，_______________。 6．锦瑟无端五十弦，_______________。

八、 阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。

饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

……

没有人打招呼，战士们自觉地围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶莹，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……

清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看见那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。

将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。

1．第1自然段，将军先是说“同志们”，接着说“孩子们”，其实这两个称呼都指______，之所以发生这样的变化，是因为______________________。 2．第3自然段“将军本来想说些什么……”，联系上下文推测，将军此时最想说：“_______。”

3．用“一位战士”的口吻，讲述画“ ”句子描述的情景：____________________。 4．读句子完成练习。

将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。 （1）修改这个句子。

________________________________________________________________ （2）这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了______之情。（填一个词语）

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九、 课外阅读。

___________

①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。它们开始一步步接近野牛群。忽然，它们加快了步子，纵身一跃。野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。

②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……

③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……

④野牛群回来了。一头母牛为小牛舔掉了胞衣。牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。

⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。 1．请给这篇短文选择一个合适的题目（ ） A．狮子的威胁

B．母牛的喜悦

C．血色的母爱

D．虔诚的膜拜

2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（ ） A．野牛生的希望 C．野牛群生的希望

B．野牛和小牛生的希望 D．狮子生的希望

3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？ __________________________________________________

4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？

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5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。

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十、 作文

在你的生活中，你一定得到过别人的帮助吧，帮助你的或许是你的师长，或许是你的同学，或许是一本字典，或许是……请你以“××，感谢你”为题，把这件事写下来，写清楚自己在这件事中的种种感受，表达谢意。注意文通句顺，400字左右。

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参考答案

1、懒惰 侵略 游泳 销毁 勉强 陪伴 闲逸 永恒 2、1.jiǎn 2.màn 3.dū 4.mán 5.chàn 6.zhà 7.kòng 8.pì 9.zhuó 3、炒菜 胆怯 招收 荆条 抄写 法律 照耀 刑法

4、首 刻 求 狡 贪 株 毕 掩 盗 风 雨 薪 叹

5、因为 因而 即使 也 虽然 而且 但是

6、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？ 教学继续进行，同学们的朗读更加感人。 我们正在观看优美的舞蹈。 我们要在青少年中进行爱国主义教育。 这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

7、我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 梁启超 对少年中国的祝福以及对中国少年与国家共命运的呼唤 乡亲们 热心助人，舍己救人 一日难再晨 及时当

勉励 陶渊明 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 又岂在朝朝暮暮 一弦一柱思华年 8、

1．战士们 将军看到战士们吃罐头，却把珍贵的蔬菜留给自己，很感动，所以他先说“同志们”，后又改为“孩子们”，是对战士们把他当成长辈的回应，这样称呼听起来比较亲切，让人觉得非常亲近

2．我代表军区谢谢你们，你们默默守护着祖国，是最值得称赞的中国军人，这汤是我人生中喝过的最美味的东西

3．将军把他的菜倒进汤里，拿起汤勺，在桶里搅了几下，我们这些战士们就自觉地为了过去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。 4．将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 敬佩 9、 1．C 2．B

3．“终于”不能删去，因为这个词说明野牛妈妈费了九牛二虎之力，好不容易才从狮群中脱险，去掉后，表达不出这层含义。

4．不好。“她”是拟人化的写法，使牛更有感情和思想。

5．不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。 把危险带离孩子的身边，母牛为了孩子的生存，不惜牺牲自己，可敬可叹！

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10、例文：

老师，感谢你

我们的脑海里，记录着从小到大所学的知识，那都是您辛勤教育的结果。 谢谢您，我的老师。是您把我领进知识的世界，让我在成长的路上，吮吸文化的甘霖。谢谢您，让我坐在教室学习知识，教会我们同学之间应该和平相处。

记得有一次，您教了我们一首词。主要写的是田园风光。老师您耐心的给我们讲解。我们举手问问题，老师您则是娓娓而谈的说，在我们如痴如醉的时候戛然而止。吴音是什么意思？后来，吴音等词的意思，我们都记在脑子里了，但是为了防止忘掉，我们还是记在了书上。老师还问我们这首词主要表达了什么？我虽然还没说出来，但是后来，我知道我是对的。

老师经常用激将法让我们提高学习兴趣，让我们爱学习，能更好的学习。 老师您不仅博学幽默，还非常严厉。老师您让我知道了许多知识；您让我们懂得。理解了做人的道理和基础，还告诉我们不要忘恩负义，要知恩图报。老师，我永远也不会忘记您，我会报答您的教导之恩的。 谢谢您，我的老师。

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