打瞌睡的房子读后感

　　打瞌睡的房⼦读后感（⼀）

　　在没有讲给班上孩⼦听之前，我先讲给我的⼉⼦听了他对故事内容⾮常感兴趣，怀着期待的⼼情我讲给了⼩⼆班⼩朋友们听了。《打瞌睡的房⼦》这本书从书名来看就⾮常的吸引⼈，我们猜想是否是⼀个美丽的童话故事呢？

　　随着美丽画⾯的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房⼦⾥接下来会发⽣什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深⼊，故事的*部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将⼀个欢快、滑稽的场⾯展现在全班⼩朋友⾯前。哈哈！因为⼀个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房⼦⾥的每⼀个⼈都惊醒了。更有趣的是：⽼奶奶竟然把床都压垮了！读到这⾥⼩朋友们已忍不住的哈哈⼤笑起来。

　　⼀个情节简单的⼩故事却如此的引⼈⼊胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画⾯也⾮常的唯美呦！⽤⾊⾮常地⼤胆，⾊块也很⼤，给⼈⼀种很强烈的视觉冲击。画⾯的构图也很清晰、简洁，⽽且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房⼦、这个房间为场景的。整本书都以⼤幅的图画为主，只有极少的⽂字配在旁边，这样的设计，既能符合幼⼉年龄特征的，毕竟孩⼦是通过直观的⽅式来学习的，⽂字仅仅是辅助的，更能培养孩⼦观察画⾯的能⼒。

　　读完这本绘本，烈的感受就是：原来⾊彩真的是有感情的，真的是有情感的。⼀开始看到这本书的封⾯时，我有点纳闷，这书⾊彩怎么这么灰蒙蒙的，⼀点⼉也不鲜亮，孩⼦们能喜欢吗？后来再看下去，⾃⼰好像也被带⼊这种灰蒙蒙的世界⾥了，灰蒙蒙的⾊彩、加上点点⾬滴，⾃⼰好像也跟着故事⾥的⼈物⼀起打瞌睡了。充分感受到了⾊彩是富于情感性的，作者想营造出⼀种⾬天灰蒙蒙的感觉，所以⼤块地运⽤了灰⾊。到了第13、14页的时候，整个⾊彩开始转亮了，窗外有⼀缕阳光透了进来，让阅读的⼈精神也为之⼀振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，⾊彩越来越明亮，⼤块地使⽤了黄⾊、⾦⾊，好像整个世界都醒过来了、动起来了。

　　从头到尾其实令⼈恍然⼤悟的正是那只⼩⼩的跳蚤，它从头到尾每幅图都有，但是你找到了吗？你发现每个⼈物或是动物的变化了吗？此外你观察到图画颜⾊的变化了吗？你观察到绘画视⾓的变化了吗？哈哈，⾥⾯的学问可多了，虽然薄薄的绘本，快的⼏分钟就翻完了，可是要想真真读懂，却是要花许多时间的，也是需要细细品味的。

　　我现在带的是⼩班，处于爱模仿，爱表演的年龄特点中，容易投⼊到故事情节⾥去，所以我觉得在组织幼⼉绘本教学时，可以采⽤故事表演的形式，让孩⼦们扮演成故事⾥的⾓⾊，尽情地去表演、去模仿，满⾜他们的表演欲望，⽆形中也强化了他们对故事的理解，也把孩⼦们带⼊了美妙的童话世界。

　　打瞌睡的房⼦读后感（⼆）

　　这⼏天，我看了⼀本书是《打瞌睡的房⼦》，⼤家听了可能会觉的搞笑和惊讶吧。接下来就听我说⼀说吧！

　　主要内容：故事是从⼀个让⼈昏昏欲睡的⾬天开始的。⼀位戴着睡帽的⽼奶奶睡到了床上，地上是睡成⼀团的狗和猫，⼀个⼩男孩歪着脑袋睡在⼀边的椅⼦上，还有⼀只⼩⽼⿏睡在镜框上。不过，在睡梦中，⼩男孩和猫呀狗呀⼩⽼⿏呀，竟⼀个个叠到了⽼奶奶⾝上，⽽且还叠得那么舒服。可是，他们的好梦被⼀个不受欢迎的⼩跳蚤给惊醒了，⼀个个飞了起来，最后，⽼

奶奶还快乐地把床都压榻了。但我最佩服的是这本书的作家和画家，作家是美国的奥黛莉。伍德写的。这本书她写了三个多⽉，⼀遍⼀遍的重写，写了⼀百多遍。画家是美国的唐。伍德，画了⼀年半的时间。⽽且，作家和画家是⼀对夫妻，两个⼈配合的可真好啊！在1984年，⼀共连续得了四个奖，分别是美国图书馆协会杰出童书奖、纽约时报⼉童图书奖、美国童书作家协会⾦风筝奖、美国全国英语教师协会选书，⼊选纽约公共图书馆“每个⼈都应该知道的100本图书”。

　　《打瞌睡的房⼦》是我读过的最棒的图画书。

　　打瞌睡的房⼦读后感（三）

　　⼤⾬笼罩着整个世界，房间暗淡，窗外犹如⿊夜，每个⼈都在沉睡。看似沉闷的画⾯，静⽌的⼈物。暗中却运动不停⽌，⽣命真是微妙。

　　⼩跳蚤跳来跳去，床上⼈逐个增多，天渐渐发亮变⽩，窗外在不断变化。奶奶、孩⼦、⼩狗、花猫、⽼⿏、跳蚤⼀层⼀层真有趣，就如多⽶尼诺⾻牌。多么神奇，⼩⽣命有⼤动⼒，是跳蚤唤醒⼤家，是太阳驱⾛⿊暗。

　　珍爱阳光珍惜⽣命！拥抱⼤⾃然！读《打瞌睡的房⼦》⾛向美好明天！