蜘蛛导学案

有感情的朗读课文，了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫。 学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 预习-展示-反馈三段式教学法。 导学案。 2课时 周、节 第三周4-5节 1

万发镇学校专用导学案 学案设计： 预习部分 导入：“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。” 大家知道这首谜语中述说的是什么事物吗？（蜘蛛）这是中国人笔下的蜘蛛，那么，在英国作家哥尔斯密笔下的蜘蛛又如何呢？今天，我们就共同预习第三板块第二课《蜘蛛》。 预习目标一：学生首先了解本课的学习目标。（见第一页） 预习目标二：了解作者及相关名词。 1、作者小传： 哥尔斯密（1730-1774）全名奥立佛-哥尔斯密，英国诗人、剧作家、小说家。所著的《世界公民》是18世纪英国乃至欧洲利用中国材料的文学中最主要、最有影响的作品，是中英关系史上很值得纪念的事情，也是英国散文中的精品。主要作品还有《威克菲牧师传》《荒村》等。他的人生格言是：大海再宽广也要连着陆地。 2、相关名词。 蜘蛛：节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触须，雄的触须内有精囊，有脚四对。 黄蜂：又称为“胡蜂”或“马蜂”是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目胡蜂科。雌蜂身上有一根有力的长螫（shì）针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻之，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。 预习目标三：熟读课文，疏通字词。 1、学生分组朗读。 2、字词指导。 ①会认的字 睫（jiã）毛 防御（yù） 钳（qián）子 ．．．陷阱（jǐng） 束缚（fù） 俘虏（lǔ） ．．．②会写的字 躯（qū）字义：身体 组词：身躯 躯体 躯干 躯壳 造句：他每天都拖着疲倦的身躯，很晚才回家。 妨（fáng）字义：妨碍

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万发镇学校专用导学案 学案设计： 预习部分 组词：妨碍 妨害 何妨 无妨 造句：雨水过多，会妨碍大豆生长。 碍（ài）字义：妨碍；阻碍。 组词：妨碍 碍事 碍手碍脚 心无挂碍 造句：隔壁的噪音妨碍了他的学习。 侵（qīn）字义：①侵入②接近（天明） 组词：侵害 侵犯 入侵 侵晨 侵晓 造句：任何侵犯公民权利的行为都是违法行为。 伪（wěi）字义：①虚假②不合法的。 组词：伪装 虚伪 伪军 伪政权 造句：雪豹用冰雪进行伪装来猎取食物。 谋（móu）字义：①主意；计谋②图谋；谋求③商议。 组词：计谋 阴谋 谋害 谋生 不谋而合 造句：他幼稚的计谋让人一眼就看破了。 损（sǔn）字义：①损坏②减少③用尖刻的话挖苦人。 组词：破损 增损 损人 造句：我把破损的封面包上了漂亮的书皮。 伏（fú）字义：①身体向前靠在物体上；趴②低下去③隐藏④屈服；低头承认；被迫接受⑤使屈服⑥初伏、中伏、末伏的统称⑦姓⑧量词，伏特的简称。 组词：伏案 起伏 伏击 降龙伏虎 昼伏夜出 伏诛 造句：老师正在伏案批改我们的作业。 ③词语解释 柔韧：柔软而有韧性。 计谋：主意；策略。 妨碍：使事情不能顺利进行； 阻碍。防御：抗击敌人的进攻。 侵犯：非法干涉别人，损害其权利；侵入别国领域。 拼搏：使出全部力量搏斗或争取。 伪装：假装；隐蔽真实面貌。 制服：用强力压制使驯服；也作制伏。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭小的范围里。 毅然：坚决地；毫不犹豫地。 尽心竭力：用尽全部的心思和力气。 尽善尽美：形容事物达到完美无缺的地步。 小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

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万发镇学校专用导学案 学案设计： 预习部分 ④多音字。 尽（jìn）（尽力）（jǐn）（尽管）禁（jǐn）（禁止）（jīn）（禁受） 挣（zhēng）（垂死挣扎）（zhâng）（挣脱） ⑤近义词。 妨碍——阻碍 防御——防守 伪装——假装 计谋——计策 束缚——约束 小心翼翼——谨小慎微 尽心竭力——竭尽全力 ⑥反义词。 妨碍——推动 破损——完整 小心翼翼——毛手毛脚 防御——攻击 束缚——解脱 尽心竭力——敷衍塞责 预习目标四：自读课文，小组讨论文章主要内容与段落结构。 1、自读课文。 2、划分文章结构，概括段意。 一（1）讲“在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。统领全文。 二（2-5）介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛的结网过程，蜘蛛的捕食方式。 三（6-8）写了蜘蛛“斗敌”的三种情形。 3、归纳本文主要内容。 本文准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。 课后预习目标：理解分析课文。 展示部分 活动一：激情导入，检查预习。 1、导入，“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。”大家知道这首谜语中述说的是什么事物吗？（蜘蛛）这是中国人笔下的蜘蛛，那么，在英国作家哥尔斯密笔下的蜘蛛又如何呢？今天，我们就共同继续学习第三板块第二课《蜘蛛》。2、检查预习。 ①提问作者。 ②出示生字卡片，并要求学生板前作答。 ③对于近义词、反义词、生词等做简答的提问。 ④要求学生简要回答本文的主要写了些什么？是如何划分层次

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万发镇学校专用导学案 学案设计： 展示部分 的？各层都写了些什么？ 活动二：范读课文第一部分，分析、探讨第一部分。 1、朗读课文第一部分。 2、分析、探讨第一部分。 ①第一部分只有一句话，但是它在全文中有着举足轻重的地位，你知道它在文中处于怎样的地位吗？又起到什么作用吗？ ②回忆：第一部分主要写了些什么？ 活动三：自由读第二部分，研讨、分析课文第二部分。 1、自由读第二部分。 2、小组探讨学习第二部分。 ①第二自然段了蜘蛛的哪些部位？ ②第三自然段重点介绍了蜘蛛 和 的特点，意在凸显出其非凡的 ，文中的破折号起到 的作用，为后文描写战斗的过程做好 。 ③第四自然段是一个过渡句，在文中起到 作用。 ④在第五自然段中有两个特殊的句式是什么？作者这样写有什么好处？ ⑤“后来„„以后也是如此。”这几句话介绍了蜘蛛 的过 程。“一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部”表明蜘蛛 。 ⑥“三天以后„„不时地出来探视动静。”此句是写蜘蛛检查丝网的过程，其中，作者使用了一种修辞方法是什么？文中哪些词语说明了蜘蛛细心程度；哪些词语说明了蜘蛛警惕性极高。 ⑦“不料„„它的邻居。”这句话在文中起到什么作用？ ⑧回忆：第二部分主要写了些什么？ 活动四：齐读第三部分，研讨第三部分。 1、齐读第三部分。 2、研讨第三部分。 ①第六自然段写了蜘蛛斗敌的第一种情形 。 ②“于是„„退回到堡垒中。”斗勇的过程以辛勤的蜘蛛退回堡

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“一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部”读这句话时要着重强调，读出作者对蜘蛛的赞叹之情。 “更大”与前面的大蜘蛛对应，读时要突出“更”字 万发镇学校专用导学案 学案设计： 展示部分 垒暂时告终。“退回”虽是“被迫”但也说明了这只蜘蛛的 。 ③“这个入侵者„„毁坏了这个新网。”“一切战术”“伪装”等 词说明入侵蜘蛛的 。而“计谋失败”又说明了这只辛勤 的蜘蛛的 。这是它们斗智的过程。 ④“因此„„将其杀死。”再次斗勇的结果另作者意外，“更大 的蜘蛛”反而没有胜利，这可以让我们看出辛勤的蜘蛛的 和 。 ⑤第七自然段写蜘蛛的捕食过程，也是它斗敌的第二种情形克 敌制胜。在这一自然段中“立即冲出”“仅一会功夫”形象地说 明了什么？ ⑥第八自然段写了蜘蛛斗敌的第三种情形： 。 ⑦“有一次„„放走了这个强大的敌人。”在这几句话中作者用 一些词语再次描写了蜘蛛的聪明，请从文中找出。 ⑧“我想„„又着手去织一个新网。”既然已经无法修补，就“毅 然”抛弃再织新网，又见蜘蛛的聪明。“毅然”一词体现了蜘蛛怎样的样子？ ⑨本文在写作上有什么特点？ ⑩回忆：第三部分主要写了些什么？ 活动五“总结全文。 本文准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。小小的蜘蛛在作者的笔下，的确是独居虫类中最聪明的。它独特的身体结构，高超的结网技能，以及勇敢智慧的斗敌方式，都无一不说明这一点。我们描写事物时，也要抓住事物的特点，留心、用心地观察，也会写出这样的美文来。 知识深化：怎样抓住事物的特征： 1、细致观察。2查阅资料，靠前人总结的经验验证，这样才能把其特征介绍得具体、完整。3、抓住事物在形状、神态、毛色等方面与其他事物不同的地方。

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万发镇学校专用导学案 学案设计： 反馈部分 一、给下列加点字注音 睫（ ）毛 防御（ ） 钳（ ）子 ．．．陷阱（ ） 束缚（ ） 俘虏（ ） ．．．二、看拼音写汉字 qū tǐ fáng ài qīn hài wěi zhuāng ( ) ( ) ( ) ( ) jì móu sǔn shài fú àn ( ) ( ) ( ) 三、多音字。 尽（ ）（ ）（ ）（ ） 禁（ ）（ ）（ ）（ ） 挣（ ）（ ）（ ）（ ） 四、近义词。 妨碍—— 防御—— 伪装—— 计谋—— 束缚—— 小心翼翼—— 尽心竭力——

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万发镇学校专用导学案 学案设计： 反馈部分 五、反义词。 妨碍—— 破损—— 小心翼翼—— 防御—— 束缚—— 尽心竭力—— 六、根据意思在文中找出合适的词语 1、阻碍（ ） 2、主意；策略（ ） 3、侵入别国领域（ ） 4、隐蔽真实面貌（ ） 5、坚决地；毫不犹豫地（ ） 七、把下面词语补充完整 （ ）心竭力 （ ）善（ ）美 （ ）（ ）翼翼 （ ）不吝惜 八、形近字组词 纺（ ） 浸（ ） 媒（ ） 损（ ） 妨（ ） 侵（ ） 谋（ ） 捐（ ） 九、给下列字选择正确的读音 睫（juã jiã）御（xiâ yù）钳（gān qián）侵（qǐn qīn） 伪（wěi wâi）谋（móu máo）缚（fú fù）虏（lǚ lǔ）

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