作者：刘军[1,2];饶翔[1];黄琰[2,3]
作者机构：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550001;[2]贵州师范大学智慧教育研究中心,贵州贵阳550001;[3]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079
出版物刊名：兴义民族师范学院学报 页码：99-107页 年卷期：2019年 第4期
主题词：教育信息化;信息化教学工具;小学教师;TPACK
摘要：在教育信息化的深入推进下,交互式电子白板作为一种信息化教学工具,在基础教育阶段开始普遍应用。TPACK是指将技术、教学法、学科内容进行整合形成的知识,是现代教师必须具备的教学素养。通过调查小学教师在TPACK各维度的水平,了解教师的TPACK现状。研究发现小学教师的技术知识较为薄弱,教学法知识和学科知识掌握情况较好,教师整体的TPACK处于良好水平。基于此结论,提出促进教师TPACK提升的策略。
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