・４・ 检验医学教育２０１０年１２月第１７卷第４期 ［思想政治教育］ 新时期高校大学生党员教育管理长效机制的探索 王千红 （河ｆｉｔ：Ｉｔ方学院医学检验学院，河北张家口０７５０００） ［摘要］该文就新时期高校随着党员数量的快速增长而出现的状况，如部分学生党员对党的认识不够．党员 意识淡薄；党性修养缺乏自觉性、党性修养较差；学生党员价值取向趋于多元化、复杂化；入党动机多样化、错 综复杂等现实问题，提出了高校建立学生党员教育管理长效机制，加强学生党员教育管理的几点对策：建立健 全学生党员的继续教育机制；坚持以人为本，强化党员意识教育，增强其光荣感和责任惑；加强学生党支部建 设，充分发挥其战斗堡垒作用；加强理论学习．增强党务干部的自信心和责任感。 ［关键词］ 高校；学生党员；教育管理 大学生是我国当代青年中的优秀群体，而大学 生党员则更是这一群体中的骨干力量，是我国先进 生产力的主要开拓者，是先进文Ｉ匕的重要传播者，是 最广大人民根本利益的积极维护者，是全面建设小 些党的基本知识和基本理论的学习，但是这种学习 往往只存在于形式上，参加学习的积极分子并没从 思想上对所学的内容加以理解和掌握，入党后又不 能自觉地进行有效的理论学习Ｉ２］。他们组织＿卜ｌ入了 康社会实现中华民族伟大复兴的一 支重要依靠力 量Ｌ１Ｊ。因此，新形势下积极做好高校学生党建工作， 党，却没能很好地解决从思想上真正入党的问题。部 分学生党员甚至对党的性质、宗旨、指导思想和奋斗 目标这些最基本的知识都没能掌握。平时不注重自 觉加强党性修养，党员意识淡薄，严重制约了党员先 锋模范作用的发挥，使学生党员的教育和管理工作 增加了难度。 １．２党性修养缺乏自觉性，党性修养较差 部分学 特别是做好学生党员的教育与管理工作，不断提高 学生党员综合素质，充分发挥大学生党员的先锋模 范作用，是事关我国２１世纪教育事业的发展和保证 党的事业后继有人的重要战略任务，具有十分重要 的意义。 近年来，在社会主义市场经济的新形势下，高校 党组织重视并加强了在大学生中发展党员工作，学 生党员认为自己入党前已经认真学习过了，而且已 经掌握了一些党的基本知识和基本理论，没有必要 再学那么多了，也有部分学生党员思想上出现了“船 到码头车到站”的错误认识，一些学生党员因为社会 工作多感到很累很压抑Ｌ３］。以上现象都反映出学生 生党员的数量有了较快增长，为党组织增添了新的 生机和活力。目前，高校学生党员的状况总体是好 的。但是，由于学生党员数量的快速增长，同时受社 会上不良倾向和一些错误思潮的影响，部分学生党 员也存在着诸多不足，给高校学生党员的教育和管 党员党性修养缺乏自觉性，党性修养较差。具体表现 为：理论水平低。由于学生党员对自己修养不够重 视，对党员政治理论学习的重要性认识不足，致使他 们对理论学习缺乏热情和兴趣，理论素质较低；其 次，自我约束能力弱和专业知识成绩差。部分学生党 员在作为非党积极分子的时候，都能对自己提出很 高的要求，而一旦入党后，则会在思想和行动上放 松，生活自由散漫，组织观念淡薄。在学习方面则不 能持之以恒、继续努力拼搏，不能够正确处理工作与 学习等各方面的关系，结果造成学习成绩大幅度下 降。最后，摆不正自身位越。部分学生党员认为入党 是一种时尚，是一种荣誉，把入党当成毕业时找一份 好工作的政治资本。这些与党员身份极其不符的错 误认识和行为，严重削弱了党组织的战斗力和声誉。 理带来了前所未有的冲击和挑战。 １ 当前高校学生党员教育管理存在的问题及原因 分析 １．１ 对党的认识不够明确，党员意识淡薄 随着高 等教育的改革和发展，高等教育规模的不断扩大，高 校招生入学人数逐年增加，伴之而来的是高校发展 大学生入党人数的增加，学生中党员比例不断提高。 从整体上看，学生党员的状况是好的，但是伴随着学 生党员数量的快速增长，这一队伍中存在着许多不 容忽视的问题。部分学生党员对党组织认识不够明 确，党员意识淡薄。这部分学生党员入党前虽经过一 检验医学教育２０１０年１２月第１ ７卷第４期 ・ｂ・ １．３价值取向趋于多元化、复杂化在计划经济时 需不断引导到正确的政治价值取向的轨道上．来，树 期，集体主义价值观在我国道德领域居于一元主导 地位，共产主义理想是所有人的政治追求，但是随着 对外开放的不断深入，一元价值观受到巨大冲击，当 代大学生的价值取向趋于多元化发展态势，这种价 值取向多元化态势在部分学生党员身上表现是很突 出的［４］。首先，部分学生党员价值取向功利化。对传 统道德价值和伦理的评价标准发生重大变化。崇尚 求真务实，摒弃了空洞的人生价值理论，普遍认同重 实效、重现实的价值观，商品意识，价值规律以及合 理的利益观念已逐渐成为他们人生价值观中的基本 组成要素。他们崇尚市场竞争且有灵活性的道德因 素，崇尚合理的利己主义，反叛传统道德中的重义轻 利、谦恭安分，勤俭节约等。他们在价值取向上表现 为注重个人利益和幸福，在物质上崇尚高消费，在精 神生活上崇尚现实的快乐；其次，部分学生党员价值 取向实用化。部分学生党员在人生价值取向上讲求 实惠，职业价值观注重个人所得，把金钱作为评价职 业优劣的标准，信奉拜金主义，在职业准备过程中， 他们只注重知识技能的实用性、忽视职业道德的培 养与提高，缺乏敬业乐业勤业的精神；再次，部分学 生党员价值取向自我化。在市场经济物质化的过程 中，部分学生党员自我意识的发展，自我实现的强 化，皮他们对人生价值评价出现多重标准，极易产生 个人与社会的错位反应。总之，价值取向的多元化， 导致了部分学生党员改变了追求的目标，放松了对 自己的要求，影响了党员的形象及先进性［５］。 １．４入党动机多样化、错综复杂在大学生党员教 育与管理工作实践中，端正入党动机教育是非常重 要的。应该说大部分学生党员的入党动机是端正的、 明确的。但是由于我国社会处于转型期，面对日益激 烈的人才竞争、就业竞争等诸多实际问题，部分大学 生党员过多思考个人的发展和利益，入党动机错综 复杂，不够端正。主要表现为以下几种类型：一是争 当先进型。有一批德智体表现较好的大学生党员，在 政治上的信仰与追求并不清晰，但却有一种质朴的 上进心和争当先进的热情，将入党与评优，与争取获 得奖学金等同，希望自己在德智体等方面发展的同 时在政治上也不落伍，能加入党的组织。他们以先进 目标的价值取向形成自己的入党动机。这批学生党 员的本质是好的，是党组织争取的主要对象，价值取 向应该属基本正确，但有待于进一步从政治角度提 高对党组织的性质、宗旨、奋斗目标等党性认识，仍 立正确的入党动机。应该说这是一批值得关心而又 需要细致工作的后备力量；二是择业砝码型。随着就 业分配制度的改革，在“双向选择，自主择业”中，用 人单位十分看重大学生党员的思想道德品质方面的 素质，不少用人单位将是否是党员作为考察的一个 重要条件。党员就业分配去向看好，已成为当前大学 生择业中的公认事实。因此，不少人为谋取一个理想 的职业，或为毕业分配创造一个良好的条件，把毕业 前获取一张“党票”作为自己的努力方向。这类学生 党员的入党动机实际上是实用主义的价值取向，不 纯的功利性目的显而易见。他们的入党动机不纯，基 本上是投机型的；三是自我虚荣型。有一 些大学生党 员将党员作为一种金字招牌、自我贴金的方式，也是 让用人单位对自己留下良好印象，作为能重用自己 谋得高职或晋升职位的一种手段，或能以一块“党 员”的牌子在同学、朋友、亲属中获得荣耀与羡慕。因 此，他们千方百计想方设法争取入党，“党员”在他们 的心目中的价值就是能抬高自己的身价，满足自我 虚荣心理。大学生党员中存在的入党动机错综复杂 的现实状况，给高校大学生党员的教育和管理造成 了很大困难。 学生党员教育和管理上面临的挑战和存在的问 题，直接或间接地影响到学生党员自身素质的提高 和党员先锋模范作用的发挥，以及党组织的战斗力。 新形势下，高校必须面对挑战，针对存在的问题和原 因采取切实可行的对策加以解决。 ２ 高校加强学生党员教育和管理的对策 ２．１ 建立健全学生党员的继续教育机制 尽管学 生党员在入党前受过一些党的基木理论的教育，咀 总的来说还比较零散、不够系统。因此，要进一步进 行必要的理论教育，提高大学生党员的理论水平与 政治素质。大学在理论教育上有得天独厚的条件，通 过对学生党员进行必要的理论灌输，使他们能够学 会运用马克思主义的立场、观点、方法来研究思考改 革开放中出现的新情况、新问题以及各种社会思潮， 从而增强思想上辨别是非的能力。对高校学生党员 进行必要的理论教育应注意要保证教育的时间。现 在不少学生党员因为学习、工作等原因，常常挤占党 员学习和组织生活时间。学校党组织应从时间上为 党员教育给予保证。对无正当理由不参加党员教育 的党员要进行批评教育，情节严重的要给予党纪处 ・６・ 检验医学教育２０１０年１２月第１７卷第４期 分。要改进党员学习教育的形式与方法，创新教育形 式，增强学生党员教育的生动性和实效性。既可以请 聘用。 ２．４ 加强理论学习，增强党务干部的自信心和责任 感 我们有的党务干部对当今高校党建和思想政治 工作面临的新情况、新问题缺乏必要的分析和研究， 习惯于用过去的标准衡量今天已变化了的事物，用 高水平的专家来 党课，也可以运用现代化教学手 段来进行教育，还可以采用辩论、讨论、知识竞赛、参 观调查等方式，使理论教育形式多样化，教育方法更 适合青年学生的实际，让学生党员在轻松活泼的形 式中受到教育。 ２．２ 坚持以人为本，强化党员意识教育，增强其光 老办法解决新问题，在工作中常常碰钉子，因而对工 作产生畏难情绪，这也是导致他们对工作缺乏信心 的重要原因。对此，各级组织应认真组织党务干部进 荣感和责任惑 一些学生入党以后，党员意识不强 对如何发挥党员的先锋模范作用也认识不够。作为 高校基层党组织，要时刻牢记以思想政治教育为核 心，始终把握党性教育这个根本，强化大学生党员的 党员意识教育，以增强其光荣感、责任感和使命感。 要经常组织学生党员重温入党誓词，就如何发挥党 员的先锋模范作用进行讨论；要求学生党员积极参 加组织生活，按时自觉主动交纳党费；定期向党组织 汇报思想，不断地进行自我反省，找出差距和不足； 要定期开展党日活动或主题教育活动，组织学生党 员开展学习党员英模，弘扬党员先进性，或开展奉献 社会、助老扶弱等活动，并就学生党员活动的情况进 行评比表彰。同时，要坚持以人为本，以情感人，要把 教育人与关心国家大事人结合起来，要帮助他们解 决学习生活上的实际困难，要根据学生党员的特点， 发扬民主，平等地与他们沟通，摆事实，讲道理，倾注 真情，潜移默化地增强他们的党性意识。总之，要通 过强化大学生党员的党员意识，使他们时刻不忘自 己是一名共产党员，保持先进性。为新形势下激励学 生党员发挥先锋模范作用，开辟新的有效途径 ｊ。 ２．３加强学生党支部建设，充分发挥其战斗堡垒作 用 基层学生党支部是“三个代表”重要思想的实践 者、组织者、推动者，担负直接联系学生、宣传学生、 组织学生、团结广大学生并把党的路线方针政策落 实到学生中的重要任务ｌ＿７］。加强高校学生党支部建 设应做好三方面工作：一是要合理设置党支部，避免 因各系、各年级的不均衡，从而影响支部工作的开展 质量；二是要做好学生党支部委员特别是党支部书 记的培养工作。要通过培训加强学生支部委员的责 任感，提高他们的思想觉悟和政治素质，提高他们做 好支部工作的政策水平；三是要配齐配好思想政治 工作人员。学校应从政治品质好，有较高组织能力， 热心学生工作的党员教师、干部中聘用，也可以从品 学兼优、在学生中有威信的优秀党员毕业生中选拔、 行理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想，学习中共中央关于在新 形势下加强和改进政治思想工作的有关文件精神． 提高党务干部的思想政治理论水平；同时，要结合高 校的特点和学生党员的思想实际，努力研究和探讨 新形势下做好学生党员思想政治工作和管理工作的 方式和方法，引导党务干部彻底转变不适应形势变 化的Ｊ日思想、旧观念，使他们明确自己肩负的重任， 增强自信心和责任感，从而做到与时俱进，积极进 取，不断探索和创新高校学生党员教育和管理工作 的新途径、新方法，不断开拓学生党员教育和管理工 作的新局面。 总之，加强高校学生党员教育管理，事关党的事 业接班人问题和国家的繁荣富强，意义十分重大。我 们要结合高校实际，积极探索，大胆创新，努力开拓 高校学生党员教育管理新局面，提高高校学生党员 质量，建设一支高素质学生党员队伍，这是高校加强 学生党建和思想政治工作的必然要求。 参考文献： 『１］台秀珍，刘振斌，付斌．构建发展大学生党员的全程教育与管理 机制［Ｊ］．河北建筑科技学院学报（社科版），２００６，２３（２）：２９— ３０． ［２］程家源，扬和健．论大学生党员再教育工作机制［３３．黄山学院 学报，２００６，８（２）：５－６． ［３］李冬林．试论高校党校对学生党员的党性教育ＥＪ３．湘潭大学社 会科学学报，１９９４（ｓ１）：３６—３９． ［４］ 李一国．当代大学生价直取向多元化研究口］．学校党建与思想 教育，２００６（６），６５—６６． Ｃ５３刘刨．大学生价值观教育的必然选择ＥＪ３．德育新思维，２００２ （５）：３７—３９． －［６３ 李翔．论高校学生党员的教育与管理ＥＪ］．安徽工业大学大学学 报（社会科学版），２００５，２２（６）；１２８—１ ２９． Ｅ７３ 胡安定．探索高校学生党建工作新机制发挥学生党支部的战斗 堡垒作用［Ｊ］．桂林师范高等专科学校学报，２００５，１ ９（４）：４７ ５０