习惯养成教育总结

习惯养成教育总结

大三班 赵丹

幼儿园阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响孩子的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。为了培养孩子的良好学习习惯，就应充分地关注孩子良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。现将本人在养成教育这方面总结如下：

一、养成良好的书写习惯

俗话说“字如其人”，因为写字的好处不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。我校自实施素质教育以来，就将书法列为了一门重要的课程。教师也应该对孩子的作业书写提出了一定的要求：

1、作业本封面上应写明年级（班）、孩子姓名、“第几本”，封面和封底都需保持清洁，最好包书壳。

2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。

3、每次作业开始都要写上“练习几”及题号，每道习题要按课本顺序书写以便检查。

4.作业中的直线要求用直尺画。

5.作业中遇到两步以上运算题，一般要用“递等式”书写。

6.纠正的题目，要在评分格后重新做，不要把原题擦去或涂改。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正孩子的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是孩子的基本功。做数学作业一般要求孩子书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，竖式计算时要用尺子画等号线。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。

二、培养孩子专心倾听的习惯

专心倾听是孩子主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养孩子上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看：就是看老师演示、板书和动作；

听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；

想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；

做：就是动手操作学具和做练习。

培养孩子上课专心听讲的习惯，首先要求孩子听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

三、培养孩子独立思考、合作交流的习惯

首先，要选择好思考的材料，创设思考的情境。比如“车站…”,先让孩子独立地解题，然后再让孩子在小组中交流，讨论，这样既培养了孩子独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了孩子学习的兴趣。

其次，要重视提出问题。提出问题比解答问题更重要，因此，教师要多鼓励孩子质疑问题。

四、培养孩子认真阅读课本的习惯

培养孩子阅读课本的习惯，首先，根据不同的年级采取不同的方法，要求孩子认真仔细地读课本。其次，要培养孩子根据题意独立阅读课本的习惯。 孩子在读课本时教师一定要要求孩子做到“三动”即动脑、动笔和动嘴。读题时要让孩子积极的动脑思考题目的关键部分，动笔圈画出题目的关键词语，动嘴读出题目的主要条件和问题，这样可以加深孩子对题目意义的理解。