姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 字词书写 (共1题；共5分)
1. （5分） (2020九上·右玉期末) 我国的书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“天朗气清”之后的四字短语用楷体正确，规范地书写在田字格内。
二、 句子默写 (共1题；共7分)
2. （7分） 默写古诗文中的名篇名句。 ①补写出下列名句的上句或下句。 东临碣石，________。（曹操《观沧海》）
________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 沉舟侧畔千帆过，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②请在温庭筠的《商山早行》和韦应物无得《滁州西涧》中任选一首，在答题卡上面写出题目再默写全诗。 ________，________。________，________。________，________。
三、 综合性学习 (共2题；共13分)
3. （3分） 班里准备举办一次“相约名家——走近鲁迅”的主题班会，请你积极参与。 （1） 【活动策划】这次班会的活动之一是知识竞赛，请写出这个活动设计的基本思路。 活动内容：知识竞赛。 基本思路：________。
（2） 【活动参与】下面是主持人的一段开场白，请你将其补充完整。
手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径上，当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，翻开断砖，与蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墙角的何乌首；________……今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。
（3） 【名著撷英】从A，B两题中任选一题作答。
【A】阅读《朝花夕拾》之后，同学们在讨论过程中，提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这部书的
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内容谈谈你的认识。
温情 理性 率真 批判 【B】阅读《朝花夕拾》，梳理鲁迅的求学之路。
篇目 《从百草园到三味就读于三味书屋。 书屋》 《①》 《②》 先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。 先入东京弘文学院学习日语，后入③（地名）的医学专门学校学医，后“看电影事件”和“匿名信事件”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神。因而做出人生重大抉择“④”。 求学历程 4. （10分） 语言综合运用。
（1） 张静匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李容看见后说：“你很讲究个人卫生啊!” 张静不好意思地笑了笑说：“ ”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
①
李
容
的
话
言
外
之
意
是：
②
张
静
该
怎
样
说
才
得
体：
（2） 清晨，天上飘着片片白云，中午天空静静凝聚了层层阴，到了下午便下起了蒙蒙细，清风拂面，使人略感凉意。
请
将
这
段
文
字
改
写
成
天
气
预
报
的
语
言
形
式：
（3） 根据语境，续写两个句子，使之构成一个语义相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎倚在山冈上的几点残雪， ， 。
四、 现代文阅读 (共2题；共20分)
5. （10分） 阅读下文，完成小题。 关于“诗词大会”的报道阅读 【新闻报道】
最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海为获得了第三季《中国诗词大会》的总冠军；而昨
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天，华东师范大学教授、《中国诗词大会》出题专家之一的方笑一，带着他的新书《中华经典诗词2000首》来到杭州，与读者分享如何成为一名诗词达人。
昨天的现场很是热闹，互动环节甚至一度出现抢话筒的场面，讲座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何教小朋友背诗。
《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。
【记者采访】
方笑一是第二季、第三季《中国诗词大会》海选面试的评审，他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手水平每况愈下，可报名《中国诗词大会》的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平高到令专家都震惊。
比如第三季决赛“诗词接龙”环节中，12岁的上海小朋友钱子昂用五代蜀后主王衍的《醉妆词》“这边走，那边走，只是寻花柳”，破解了第三季亚军彭敏的“必杀技”“后不见来者”，赢得专家们一片掌声。
据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功”。不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣，再经过一段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。
“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯。”
方笑一举了刚刚拿下第三季《中国诗调大会》总冠军的雷海为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储备。正是充分利用了工作间隙中大量的碎片时间。
丰富的人生阅历，也会加深对诗词的理解与记忆。
方笑一告诉记者：“其实，古诗一直在我们的身边，它所表达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你的人生，你的世界，息息相通。”
他个人比较喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联系。他举了一道自己挺喜欢的题目：宋代朱敦儒《朝中措》词中“汤饼如丝”中的“汤饼”，是今天哪种面食的前身？A．汤面；B．汤包；C．汤圆。
方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储备的人可能会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请何晏吃热汤饼的典故。假如不知道的话，从后面“如丝”的形容里可以推断出所描述的食物形状是细长的，就能得出汤面的答案。
“我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗词正是打开中华文化这座宝库的钥匙。”方笑一说。 【专家支招】
想要成为“诗词达人”，你要学会下面几招。 第一招：图。
相比文字、图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过《唐诗画谱》。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片，就算不能还原诗句中的意境，但能在脑海里形成场景，帮助你记忆。
第二招：唱。
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很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音乐旋律的功劳。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上旋律，更能进一步加深记忆。
第三招：用。
古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在合适的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无”，有情有趣，心有灵犀的朋友自会来点个赞。
教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。比如出去玩看见色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。让孩子在这个过程中有愉悦感。
第四招：脑补。
如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞，展开想象——比如跟随王维去“行到水穷处，坐看云起时”，看他看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词时最好的伴侣。
（1） 下列对材料内容表述有误的一项是（ ）
A . 丰富的人生阅历，会加深我们对诗词的理解与记忆，从而能熟练掌握。
B . 《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，其原因在于可以激发起对 古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。
C . 古诗词所蕴含的人生体验，与读者的心，读者的人生，读者的世界，息息相通。 D . 古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，结合情境的观察，可以加深记忆。 （2） 结合【专家支招】部分内容．说说下面古诗适合哪种方法记忆，并阐述理由。 【甲】使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
（3） 《中国诗词大会》出题专家方笑一，喜欢将诗词与人们的生活联系起来，于是《中国诗词大会》的题目带有浓烈的生活气息，如“名园竞撷绛纱苞，蜜渍琼肤甘且滑。北游京洛堕红尘，箬笼白晒称最珍。”这首出自苏辙笔下的诗歌，描写的是一种什么水果？你是从哪里看出来的？
6. （10分） 阅读下文，回答相关问题 大陆漂移
人类在古代就（甲）“地可动山可摇”。1912年，德国科学家魏格纳（乙）了大陆漂移的假说，认为较轻的大
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陆地壳可以在较重的大洋地壳上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天这样的海陆分布。到了20世纪60年代，随着海洋地质和地球物理研究的进展，（丙）了海底扩张说。（丁）海底扩张说和大陆漂移说，进而形成了板块构造说。这种假说认为，地壳（其平均厚度约50千米）和上地幔（厚度100多千米）一起组成地球坚固的外层——岩石圈，其下是易于发生蠕变的软流圈（大约到700千米深处）。岩石圈并非是完整的一块，它被一些活动构造带分割成大小不等的板块。板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地幔物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板块不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（知东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，这就成为碰撞带。随着碰撞角度不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。
（1） 依次填入文中甲、乙、丙、丁处最恰当的一组词语是（ ）。 A . 懂得 提出 出现 参照 B . 发现 创立 形成 参照 C . 发现 提出 形成 结合 D . 懂得 创立 出现 结合 （2） “板块构造说”的核心内容是什么？
（3） “大陆的漂移是板块移动的表现之一”，从全文看，这句话是指（ ）。 A . 板块移动表现为大陆移动。
B . 板块移动和大陆漂移的本质是相同的。 C . 板块移动是大陆漂移的动力。 D . 板块移动造成了大陆漂移。
（4） 本文拟分成三层，用“‖”在文中标记出来。
五、 文言文阅读 (共2题；共11分)
7. （8分） 古诗文阅读。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，
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不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1） 解释下列加线的词。
①不敢稍逾约 （ ） ②益慕圣贤之道
（ ） ③四支僵劲不能动
（ ） ④腰白玉之环 （ ）
（2） 翻译下列句子
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （3） 你从作者身上得到哪些启示?
8. （3分） (2020·九台模拟) 阅读下文，回答问题。 得道多助，失道寡助
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自孟子《得道多助，失道寡助》)
【乙】班彪①字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。彪复辟司徒玉况府。时，东宫初建，诸王国并开，而官属未备，师保多阙。彪上书奏，帝纳之。后察司徒廉为望都长，吏民爱之。建武三十年，年五十二，卒官。所著赋、论、书、记、奏事合九篇。
论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进贞不违人敷②文华以纬国典守贱薄而无闷容。何其守道恬淡之笃也。 （选自《后汉书·班彪列传》，有删节）
【注释】①班固（公元32年—公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。②敷:铺叙。
（1） 解释划线词的意思 ①七里之郭 ________ ②亲戚畔之 ________ ③师保多阙 ________
④后察司徒廉为望都长 ________ （2） 用“/”给句子断句，限两处。
贞 不 违 人 敷 文 华 以 纬 国 典 守 贱 薄 而 无 闷 容 （3） 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①然而不胜者，是天时不如地利也。
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②故君子有不战，战必胜矣。
③彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
（4） 【甲】【乙】两文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道义，仁政和王道。君王要施仁政，行王道，才能赢得民心。乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?请结合选文内容阐述。
六、 语言表达 (共1题；共5分)
9. （5分） 读下面的图画和材料，你有何发现和感悟。
日本人曾经调查了1303名日本学生，1052名美国学生，1220名中国学生。在回答“你最尊敬的人是谁”这一问题时，三国学生的回答有很大的区别（见上图），在我国学生的答案中，父亲连前10名都轮不上。
七、 作文 (共1题；共1分)
10. （1分） (2020·大庆模拟) 阅读下面的文字，按要求作文。
那些片段像是卷入蚌壳酿成珍珠的沙砾，半醒半睡在回忆的波涛里，安静地等待着某一次潮汐，等待着被行走在岸边的我们拾起，让我们为它们曾经忽略的美而恍然伫立。
请以“追忆那些美丽的片段”为题，写一篇文章。
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要求：①文体不限，诗歌除外。②表达真情实感，不得套作、抄袭。③文中不得出现真实的地名、人名。④不少于600字。
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参考答案
一、 字词书写 (共1题；共5分)
1-1、
二、 句子默写 (共1题；共7分)
2-1、
三、 综合性学习 (共2题；共13分)
3-1、3-2、3-3
、
4-1、4-2、4-3、
四、 现代文阅读 (共2题；共20分)
5-1、 5-2
、
5-3、
第 9 页 共 11 页
6-1、 6-2、6-3、 6-4
、
五、 文言文阅读 (共2题；共11分)
7-1、
7-2、7-3、
8-1、8-2、8-3、8-4
、
六、 语言表达 (共1题；共5分)
9-1、
七、 作文 (共1题；共1分)
10-1
、
第 10 页 共 11 页
第 11 页 共 11 页
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