语文试题

语文期中考试试卷

班级 姓名

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下列词语中加点汉字的读音，全都不相同的一组是( )

A.边陲 锤炼 捶打 垂手可得 B.彼此 山坡 波浪 疲惫不堪 C.颠沛 嗔责 缜密 嗔目而视 D .屹立 起讫 呓语 自古迄今 2.下列成语书写全都正确的一组是( )

A. 佳节大典 遗笑大方 冠冕堂皇 其乐融融 B. 美不胜收 专心志致 废寝忘食 叹为观止 C. 孜孜以求 礼尚往来 锲而不舍 载歌载舞 D. 残羹冷灸 恍然大悟 雍容华贵 漫无边际 3.对下面划线句子理解正确的一项是（ ）

看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。 A 不要用拿来的贵重物品摆阔气、装门面。

B 鱼翅是贵重物品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。 C 用鱼翅宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。 D 穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大 ，损失太重。 4.下列各句中划线的成语，使用恰当的一项是( )

A.考试临近，为了避免别人的干扰，张新华坐在教室的角落里，偏安一隅．认真复习。 B.他厌恶地不想开口，和这些刽子手讲理，无异于对牛弹琴，徒然耗费精力。 C.听了老师的批评，王华惭愧地搔首踟蹰。

D.俗话说一叶知秋，我们从一个人是否讲脏话等细小的举动中可以看出他的品行修养。 5.下列句子标点符号的使用，正确的一句是( )

A、.据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。

B.王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

D.还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属„„等等。 6.下列句子，没有语病的一项是（ ）

A．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征。

1

B．虽然国家教委早有规定，不能把考试作为奖惩学校教师的唯一依据，但某些地区县市的政府、教育主管部门却将考试依然作为奖惩的硬性指标。

C．当客观世界的种种困难在知识面前迎刃而解的时候，知识的力量也就十分鲜明地显露出来。

D．由于部分国有企业产权不明晰，管理制度不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。

7.、填入下面横线处的一句话，最恰当的一句是（ ）

为了让更多的战士和彝族乡亲看到演出，这个艺术团在百忙之中挤出时间，组成了两个小分队， 。 A、将精彩的节目送到彝族老乡的村寨里，送到坚守岗位的战士中间。

B、 坚守岗位的战士中送来了精彩的节目，彝族老乡的寨子里也送来了精彩的节目。 C、将精彩的节目送到坚守岗位的战士中间，送到彝族老乡的村寨里。

D、彝族老乡的寨子里送来了精彩的节目，坚守岗位的战士中也是送来了精彩的节目。 8.下列修辞方法判断有误的—项是（ ）。 A.彤管有炜，说怿女美。（拟人）

B，而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡（拟人） C．没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。（比喻）

D．就是那一只蟋蟀、 在深山的驿道边唱过、在长城的烽台上唱过、 在旅馆的天井中唱过、 在战场的野草间唱过 （排比）

9 、下列说法有误的一项是（ ）。

A “说”是古代的一种体裁，主要特点是阐述某一事物某一问题的义理。

B 《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种科目。 C杂文是直接而迅速地反映社会事件或社会倾向的一种文艺性论文。

D寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。世界上最早的寓言集是《伊索寓言》。 10、下列句子，句式不同于其他三项的是（ ） A郡之贤士大夫请于当道 B 且立石于其墓之门 C列其姓名于大堤之上 D 缙绅而能不易其志者 读下面这首诗，完成11---12题 无题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2

11.下面对诗句理解不正确的一项是（ ）

A“东风无力百花残”一句运用拟人化修辞手法，借暮春衰残景象渲染离别的忧伤。

B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句运用比兴手法，表达了别后的思恋之深和对爱情的忠贞不渝。 C“晓镜但愁云鬓改”一句运用白描手法，写自己因相思而憔悴的面容。

D“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句是借用神话传说，表达出自己对爱情的执着追求并寄予希望。 12．对这首诗分析不正确的一项是（ ）

A.这是一首爱情诗，抒写了男女之间的相思之情和离别之苦。

B.诗的首联先写景，后抒情，以残春之景烘托出一种笼罩全诗的悲剧气氛。 C.这是一首七言律诗，颔联、颈联对仗工整。

D.此诗采用了多种抒情方法，主要有借景抒情，借叙事抒情，借比喻抒情，借神话传说抒情。

二、阅读语段，完成题目

（一）嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀.”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤!

13．下列各句中划横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．古之学者必有师 B．彼与彼年相若也，道相似也 C．吾从而师之 D．师不必贤于弟子 14．选出下列各句中加点的词活用方式不同于其它各项的一项（ ） A．吾从而师之 B．孔子师郯子„„ C．不耻相师 D．稍稍宾客其父

15．“道”字的意义不同其他三项的一项是（ ）

A. 师道之不复，可知矣。 B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C．道之所存，师之所存也 。D．其闻道也亦先乎吾

16．对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。”一句解释正确的一项是（ ）。

A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。

B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟

3

老师学习，这只是小的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。

C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，或者以他为老师，或者不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。我没能见到他的明白事理。

D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，大的方面放弃小的方面学习。我怎能看出他聪明呢。

（二）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤„„”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.刑人如恐不胜。 胜：尽 B.先破秦入咸阳者王之。王：封„„为王

C.窃为大王不取也！窃：通“切”，意思是急切 D.项王按剑而跽曰。跽：挺直身子跪着 18、下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）

A.立而饮之 / 拔剑切而啖之 B.还军霸上，以待大王来 / 项王未有以应 C.其意常在沛公也 / 备他盗出入与非常也 D.故遣将守关者 / 然而不胜者，是天时不如地利也 19、以下句子分别编为四组，都表现樊哙智勇的一组是（ ）

①今日之事何如？②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。③瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 ④樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

4

⑤今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.②③⑤

20、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。

B.樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。

C.樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。

D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。 21、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

译文：__________________________ __ 22、刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？（4分） 答：原因： 刘邦性格：

三、读下面文字，完成17-20题。

音乐之伴

张抗抗 音乐是有年龄的。

在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。

少女时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄倾慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的，来自生命本源的冲动。饥不择食，来者不拒，无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。

进入少年时代的尾声，音乐是托付和发泄所有的青春热情，寄予内心狂热崇拜和爱恋的对象。那一段“阳光灿烂的日子”，我们偏爱激昂亢奋热烈和雄壮的歌曲，严格说那已不是音乐，革命一度消灭了音乐。音乐在那个年龄已

5

不再是音乐本身，而是作为激情的象征存在。对于音乐革命的热爱，爱得盲目而疯狂。更多的时候，它是一种煽动性极强的燃料，可将我们的血肉点燃，为信仰和理想奔走。

当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去解读和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。

被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘心的。在忧伤的乐典中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。 音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底、很坚决的。没有音乐的老年也许枯涩、也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润而无须依赖音乐的浇灌。到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。 所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者、音乐迷分享，音乐似乎又是没有年龄的。古典或是现代，严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。

音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无踪，无法触摸，无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，就变得永恒了。 （《散文选刊》2002年2月）

17 、文章开头说“音乐是有年龄的”，而第8段中又说“音乐似乎又是没有年龄的”。为什么？（2分）

18、第4段中“严格说那已不是音乐，革命一度消灭了音乐”，为什么这样说？（2分）

19、第5段中“浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来”的具体表现是什么？（2分）

6

20、下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )（ ）（4分） A.“音乐是有年龄的”其实是说：在不同年龄段人们欣赏不同的音乐。

B.在文中，作者用自己的经历体验告诉我们，真正开始领悟音乐的年龄是在一个人的青年时期。

C.文章第6段说中年人只是在无聊赖的日子里，才用音乐来消磨时光。由此看来人在中年就不再喜欢音乐。 D.文章第9段“音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，就变得永恒了。”是说音乐借助欣赏者才能永恒。

E.文章采用总分总结构分析了“音乐是有年龄的”之后，又进一步阐释了欣赏者同音乐间的关系。

四、填空题（每空1分，共14分）

21、抒情可以分为直接抒情和 。 22、 ，相逢何必曾相识。 23、《故乡的榕树》的作者是 。

24、我国最早的诗歌总集是 收录了自西周到春秋时期的诗歌 首，从内容上看，它分为 、 、 三部分。

25、静女其姝，俟我于城隅。 ，搔首踟蹰 。 26、转轴拨弦三两声， 。 27、 ，银瓶乍破水浆迸。

28、师者，所以 。 27.请按照前半句的形式续写句子，使之组成一组排比句。（2分）

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ， 。 五、作文（本大题共1小题，共60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：1、全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。2、自主确定立意，确定文体，确定标题；3、不要脱离材料内容或其含意，不少于600字。

7