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语文试题

来源:个人技术集锦


语文期中考试试卷

班级 姓名

一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分) 1. 下列词语中加点汉字的读音,全都不相同的一组是( )

A.边陲 锤炼 捶打 垂手可得 B.彼此 山坡 波浪 疲惫不堪 C.颠沛 嗔责 缜密 嗔目而视 D .屹立 起讫 呓语 自古迄今 2.下列成语书写全都正确的一组是( )

A. 佳节大典 遗笑大方 冠冕堂皇 其乐融融 B. 美不胜收 专心志致 废寝忘食 叹为观止 C. 孜孜以求 礼尚往来 锲而不舍 载歌载舞 D. 残羹冷灸 恍然大悟 雍容华贵 漫无边际 3.对下面划线句子理解正确的一项是( )

看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾。 A 不要用拿来的贵重物品摆阔气、装门面。

B 鱼翅是贵重物品,来之不易,用来宴大宾未免可惜。 C 用鱼翅宴大宾,过于招摇,会造成不良影响。 D 穷青年用鱼翅宴大宾,花费太大 ,损失太重。 4.下列各句中划线的成语,使用恰当的一项是( )

A.考试临近,为了避免别人的干扰,张新华坐在教室的角落里,偏安一隅.认真复习。 B.他厌恶地不想开口,和这些刽子手讲理,无异于对牛弹琴,徒然耗费精力。 C.听了老师的批评,王华惭愧地搔首踟蹰。

D.俗话说一叶知秋,我们从一个人是否讲脏话等细小的举动中可以看出他的品行修养。 5.下列句子标点符号的使用,正确的一句是( )

A、.据调查,家长受广告的误导严重,不懂孩子的身体状况,不知道该补什么、怎么补、补多少,只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。

B.王老师走进教室,问道:“作业写完了吗?同学们。”

C.同时,在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美,也是必要的。

D.还有不少因素使铁容易生锈,如水中有盐,铁制品表面不干净,表面粗糙,铁中杂有其他金属„„等等。 6.下列句子,没有语病的一项是( )

A.“扬州八怪”并非都是扬州人,其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征。

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B.虽然国家教委早有规定,不能把考试作为奖惩学校教师的唯一依据,但某些地区县市的政府、教育主管部门却将考试依然作为奖惩的硬性指标。

C.当客观世界的种种困难在知识面前迎刃而解的时候,知识的力量也就十分鲜明地显露出来。

D.由于部分国有企业产权不明晰,管理制度不健全,使企业缺乏创新的动力和相应的实力,以致难以适应市场竞争。

7.、填入下面横线处的一句话,最恰当的一句是( )

为了让更多的战士和彝族乡亲看到演出,这个艺术团在百忙之中挤出时间,组成了两个小分队, 。 A、将精彩的节目送到彝族老乡的村寨里,送到坚守岗位的战士中间。

B、 坚守岗位的战士中送来了精彩的节目,彝族老乡的寨子里也送来了精彩的节目。 C、将精彩的节目送到坚守岗位的战士中间,送到彝族老乡的村寨里。

D、彝族老乡的寨子里送来了精彩的节目,坚守岗位的战士中也是送来了精彩的节目。 8.下列修辞方法判断有误的—项是( )。 A.彤管有炜,说怿女美。(拟人)

B,而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲,催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡(拟人) C.没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。(比喻)

D.就是那一只蟋蟀、 在深山的驿道边唱过、在长城的烽台上唱过、 在旅馆的天井中唱过、 在战场的野草间唱过 (排比)

9 、下列说法有误的一项是( )。

A “说”是古代的一种体裁,主要特点是阐述某一事物某一问题的义理。

B 《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种科目。 C杂文是直接而迅速地反映社会事件或社会倾向的一种文艺性论文。

D寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。世界上最早的寓言集是《伊索寓言》。 10、下列句子,句式不同于其他三项的是( ) A郡之贤士大夫请于当道 B 且立石于其墓之门 C列其姓名于大堤之上 D 缙绅而能不易其志者 读下面这首诗,完成11---12题 无题 李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

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11.下面对诗句理解不正确的一项是( )

A“东风无力百花残”一句运用拟人化修辞手法,借暮春衰残景象渲染离别的忧伤。

B“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句运用比兴手法,表达了别后的思恋之深和对爱情的忠贞不渝。 C“晓镜但愁云鬓改”一句运用白描手法,写自己因相思而憔悴的面容。

D“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”两句是借用神话传说,表达出自己对爱情的执着追求并寄予希望。 12.对这首诗分析不正确的一项是( )

A.这是一首爱情诗,抒写了男女之间的相思之情和离别之苦。

B.诗的首联先写景,后抒情,以残春之景烘托出一种笼罩全诗的悲剧气氛。 C.这是一首七言律诗,颔联、颈联对仗工整。

D.此诗采用了多种抒情方法,主要有借景抒情,借叙事抒情,借比喻抒情,借神话传说抒情。

二、阅读语段,完成题目

(一)嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀.”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!

13.下列各句中划横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.古之学者必有师 B.彼与彼年相若也,道相似也 C.吾从而师之 D.师不必贤于弟子 14.选出下列各句中加点的词活用方式不同于其它各项的一项( ) A.吾从而师之 B.孔子师郯子„„ C.不耻相师 D.稍稍宾客其父

15.“道”字的意义不同其他三项的一项是( )

A. 师道之不复,可知矣。 B. 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 C.道之所存,师之所存也 。D.其闻道也亦先乎吾

16.对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉;小学而大遗,吾未见其明也。”一句解释正确的一项是( )。

A.不理解书本上的字句,有的跟老师学习,这只是小的方面学习;不能解决疑难问题,有的却不跟老师学习,这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。

B.不理解书本上的字句,有的不跟老师学习,这是把大的方面放弃了;不能解决疑难问题,有的却跟

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老师学习,这只是小的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。

C.不理解书本上的知识,不能解决疑难问题,或者以他为老师,或者不以他为老师,这是小的方面学习,大的方面放弃。我没能见到他的明白事理。

D.不理解书本上的字句,不能解决疑难问题,或者学习,或者不学习,大的方面放弃小的方面学习。我怎能看出他聪明呢。

(二)沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤„„”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帏西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。 17、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A.刑人如恐不胜。 胜:尽 B.先破秦入咸阳者王之。王:封„„为王

C.窃为大王不取也!窃:通“切”,意思是急切 D.项王按剑而跽曰。跽:挺直身子跪着 18、下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是( )

A.立而饮之 / 拔剑切而啖之 B.还军霸上,以待大王来 / 项王未有以应 C.其意常在沛公也 / 备他盗出入与非常也 D.故遣将守关者 / 然而不胜者,是天时不如地利也 19、以下句子分别编为四组,都表现樊哙智勇的一组是( )

①今日之事何如?②樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。③瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。 ④樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。

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⑤今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。 A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.②③⑤

20、下列叙述不符合原文意思的一项是( )

A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,手总是软的,总是于心不忍,再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。

B.樊哙不仅能吃能喝,还能言善辩,口齿伶俐,他居然把项羽说得无言以对。

C.樊哙闯入军营中,只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应,可见项羽的确小看了刘邦及其手下。

D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,而抬举一番,难怪项羽愿听。 21、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 故遣将守关者,备他盗出入与非常也。

译文:__________________________ __ 22、刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?(4分) 答:原因: 刘邦性格:

三、读下面文字,完成17-20题。

音乐之伴

张抗抗 音乐是有年龄的。

在我们幼年的时候,音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙,但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的,在摇晃着的歌谣里,我们的骨节一寸寸放大着,却分不清保姆和音乐,是怎样各司其职又互为其主。

少女时代,音乐轻捷的脚步,是我们第一个悄悄倾慕的恋人。我们在深夜与它相约,聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节,哪怕一个小小的颤音,也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的,来自生命本源的冲动。饥不择食,来者不拒,无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻,心里喜欢着,却无法分解和辨析它真正的奥妙。

进入少年时代的尾声,音乐是托付和发泄所有的青春热情,寄予内心狂热崇拜和爱恋的对象。那一段“阳光灿烂的日子”,我们偏爱激昂亢奋热烈和雄壮的歌曲,严格说那已不是音乐,革命一度消灭了音乐。音乐在那个年龄已

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不再是音乐本身,而是作为激情的象征存在。对于音乐革命的热爱,爱得盲目而疯狂。更多的时候,它是一种煽动性极强的燃料,可将我们的血肉点燃,为信仰和理想奔走。

当我们成为沉稳和成熟些的青年时,浮游荡漾在空气中的音乐,也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐,努力试图去解读和领悟,并试图与音乐对话。音符变得立体,有一种辐射和扩张的趋势,暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪,而有了实在和具体的内容,成为可视可感的语言和思想,甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道,内壁悬缀着抽象的音符,不可复制也不可临摹,往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时,它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里,一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。

被琐事杂事俗事缠身的中年,岁月匆促,音乐在生活中已是显得奢侈的享受,往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人,只是在无聊赖的日子里,会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点可有可无的意思,但若是真正割断情丝,又是不甘心的。在忧伤的乐典中,重温往昔的缠绵和恩爱,毕竟还有一种依稀的幸福感。 音乐对于老年,若不是感官麻木得不再需要,那定是摈除得很彻底、很坚决的。没有音乐的老年也许枯涩、也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润而无须依赖音乐的浇灌。到了老年,对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐,必是自己灵魂的回声,是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外,天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐,由于排除了功利的杂音,在自然淡泊的心境中,便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时,音乐不再是保姆也不是恋人,不是先哲更不是神祗,而只是一个忠实的人生伴侣。 所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者、音乐迷分享,音乐似乎又是没有年龄的。古典或是现代,严肃或是流行,在欣赏者那里,并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位,但音乐宽容大度,它知道自己所能在人们心上激起的回声,是“喜欢”的唯一标准。

音乐只是有点儿模糊,有点儿空灵。它无形无踪,无法触摸,无法品尝,是一种流逝的时间,一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去,又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去,就变得永恒了。 (《散文选刊》2002年2月)

17 、文章开头说“音乐是有年龄的”,而第8段中又说“音乐似乎又是没有年龄的”。为什么?(2分)

18、第4段中“严格说那已不是音乐,革命一度消灭了音乐”,为什么这样说?(2分)

19、第5段中“浮游荡漾在空气中的音乐,也渐渐沉淀下来”的具体表现是什么?(2分)

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20、下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是( )( )(4分) A.“音乐是有年龄的”其实是说:在不同年龄段人们欣赏不同的音乐。

B.在文中,作者用自己的经历体验告诉我们,真正开始领悟音乐的年龄是在一个人的青年时期。

C.文章第6段说中年人只是在无聊赖的日子里,才用音乐来消磨时光。由此看来人在中年就不再喜欢音乐。 D.文章第9段“音乐被人吸纳到心里去,又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去,就变得永恒了。”是说音乐借助欣赏者才能永恒。

E.文章采用总分总结构分析了“音乐是有年龄的”之后,又进一步阐释了欣赏者同音乐间的关系。

四、填空题(每空1分,共14分)

21、抒情可以分为直接抒情和 。 22、 ,相逢何必曾相识。 23、《故乡的榕树》的作者是 。

24、我国最早的诗歌总集是 收录了自西周到春秋时期的诗歌 首,从内容上看,它分为 、 、 三部分。

25、静女其姝,俟我于城隅。 ,搔首踟蹰 。 26、转轴拨弦三两声, 。 27、 ,银瓶乍破水浆迸。

28、师者,所以 。 27.请按照前半句的形式续写句子,使之组成一组排比句。(2分)

繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱, , 。 五、作文(本大题共1小题,共60分) 阅读下面的文字,根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。

要求:1、全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。2、自主确定立意,确定文体,确定标题;3、不要脱离材料内容或其含意,不少于600字。

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