议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题

一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的构造与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。 构造：引论 —— 本论 —— 结论 论证思路：提出问题——分析问题—— 解决问题 二.论证思路题的考察类型: 1、文章〔某些段〕的论证过程〔论证思路〕。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某局部能否删除, 为什么？ 4、文章的某局部能否调换，为什么？ 三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 1.明确文章的中心论点和分论点。 2.结合文章具体容，分析文章先说了什么，后说了什么。 3.明确论证中使用了论证方法。 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。 分析论证思路，就是在段落层次的根底上加上如“首先〞、“然后〞、“接着〞、“最后〞一类表承转的词语。 建议：连词+论证方法+论据概括+论点

例题：①珍惜亲情的“有效期限〞。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在

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所有的时空里满意如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游〞的教导；有了“香九龄，能温席〞的孝行；有了“子欲养而亲不待〞的慨叹……⑤亲情的“有效期限〞贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 问：请你简要分析上述文字的论证过程。

解题分析： ▲步骤一：将文段〔文章〕容进展分层。 ▲步骤二：开场概括每层次所写的容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为： ▲步骤三：根据容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、接着、然后、最后〞连接你的分析句子。 答案：

※小结规律： A、将议论文的整体构造的三局部具体化述出来： (1)提出问题(引论)：用什么方式〔比喻、名言、事例〕提出中心论点或引出论题〔具体地写出〕。 (2)分析问题(本论)：运用什么论据〔什么论证方法〕来证明论点〔中心论点或分论点〕 (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论. . word.zl-

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证了什么。 B、 论点在开头: 格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言〔从正反两方面〕进展论证，最后得出……的结论。 论点在结尾: 格式：首先举了〔引了〕……例子〔名言〕(从正反两方面〕，然后得出什么结论〔或证明了……的观点〕 例题：同志在师读书时，正由于课外阅读了?新青年?等进步书刊，才开场接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗?高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。〞文学使人聪明，历史使人博识，哲学使人善辩……总之，读课外书可以冶人的情操，形成正确的人生观。 问：说出论证过程

例题：价值越高，所经受的磨难和所需要的付出就越多。很多人都很羡慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走红，但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为人知的艰辛？没有人能随随便便成功，那些明星和偶像也不能例外。“台上一分钟，

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台下十年功。〞他们的功成名就也是“夏练三伏，冬练三九〞辛苦换来的。也有很多人说他们的成功，是众力合促，才造就了他们的成功。当你这么想的时候，你无视了一个最根本的哲学常识——因是根本，外因是条件，外因通过因而起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。 问：说出论证过程

例题：要不耻下问。〈〈论语•公冶长〉〉载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？〞子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．〞意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问〞的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经历，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问〞。我国南北朝出色的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的〈〈齐民要术〉〉闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？〞但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。 ?从香菱学诗谈起?

问：说出论证过程

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方法小结 ▪ 第一：通读语段，勾画能提示论证方法、 能引出主旨或结论的关键词，分层。 ▪ 第二：按照顺序分析每个层次，对论据可从 论证方法特点入手，或举…、或引…、 或…进展比照，并指出论证了什么。 ▪ 第三：对于结论、观点、引子之类的文字，在分 析时可直接引用，也可概括。

例题：①古语也有“学书纸费，学医人费〞的说法。②不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。③一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。④一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。⑤古谚说“巧者不过习者之门〞。⑥只要不怕错误，反复学习，便能到达巧妙的境地。〔2011年〕 说出本段的论证过程：

〔1〕、概括解题思路 分层次——找观点——辨方法——学模式 . . word.zl-

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〔2〕、答题模式： 首先， 接着， 然后， 最后

例题：说“嫉妒〞

嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何乐趣可言？更有甚者,读者熟知的“三国〞故事,其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗? 说说第4段文字是怎样证明本段的观点的

例题①初生牛犊不怕虎〞，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。②看?动物世界?，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。③与野牛相比，人是有理智的,可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不

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好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。(2011年省)

(6)从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上孔子最强调一个“信〞字，我认为是对的。待人是否老实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义行径，我们就有充分的理由疑心他是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信〞，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。〔2010年市中考试题〕 请你具体说说第〔6〕段的论证思路。

答案——

① 珍惜亲情的“有效期限〞。＼②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法

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在所有的时空里满意如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。＼④于是，有了孔子“父母在，不远游〞的教导；有了“香九龄，能温席〞的孝行；有了“子欲养而亲不待〞的慨叹……⑤亲情的“有效期限〞贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。

⑴提出要“珍惜亲情的‘有效期限’〞这一观点。⑵举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。⑶引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。

参考答案：本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’〞这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。

同志在师读书时，正由于课外阅读了?新青年?等进步书刊，才开场接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗?〕高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。〞文学使人聪明，历史使人博识，哲学使人善辩……〕总之，读课外书可以冶人的情操，形成正确的人生观。

首先举课外阅读进步书刊，确立伟大人生观的例子，论证读课外书可以形成正确的人生观。 接着，用高尔基的话论述书籍对人类的伟大作用。

最后提出，课外阅读可以冶人的情操，形成正确人生观。

例题：价值越高，所经受的磨难和所需要的付出就越多。〕很多人都很羡慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走红，但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为人知的艰辛？没有人能随随便便成功，那些明星和偶像也不能例外。〕“台上一分钟，台下十年功。〞他们的功成名就也是“夏练三伏，冬练三九〞辛苦换来的。也有很多人说他们的成功，是众力合促，才造就了他们的成功。当你这么想的时候，你无视了一个最根本的哲学常识——因是根本，外因是条件，外因通过因而起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。

首先提出观点,价值越高，所经受的磨难和所需要的付出就越多;

然后举明星和偶像一夜成名、一炮走红的例子，论证成功需要艰辛的付出； ▪ 最后通过讲道理的方式，说明功成名就是主观努力的结果; ▪

首先提出论点：要不耻下问； 接着引?论语?中的话，指出成语“不耻下问〞的由来； . . word.zl-

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最后举农业学家贾思勰拜农夫为师的例子，论证了谦虚好学必须不耻下问的论点。从而 古语也有“学书纸费，学医人费〞的说法。②不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。〕③一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。④一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。〕⑤古谚说“巧者不过习者之门〞。〕⑥ 〔2011年〕

首先先引用古语论证了不怕错误反复学习的重要，接着举出学书、学医两个事例进展阐释并论证要想成功就要不怕错误；然后以古谚道理论据论证反复学习的重要性；最后，总结出“只要不怕错误，反复学习，便能到达巧妙的境地〞的观点。 说“嫉妒〞

嫉妒不但害人,而且损己。〕从心理上来分析,嫉妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何乐趣可言？〕更有甚者,读者熟知的“三国〞故事,其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。〕至于由嫉妒引起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗? 说说第4段文字是怎样证明本段

先摆出本段论点：嫉妒不但害人，而且损己。然后用喻证法将嫉妒比做毒虫，论证了嫉妒会损害人们的心理安康；再举周瑜因妒而气死自己的例子，论证嫉妒确实伤身；最后列举因嫉妒而害人的例子，证明了嫉妒害人也损己。

• 首先指出“不怕〞的精神历来被人赞颂，接着举出野牛的例子论证“怕〞会输得丢

人的道理。最后由牛及人进一步论证“怕〞才丢人的道理。

答题例如：

首先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人〞的观点〔1分〕；接着举出孔子做人最强调一个“信〞字的例子正面阐述〔1分〕，再从做人不诚信的危害进展反面论证〔1分〕。〔语言表达通顺〔1分〕没涉及具体容只给一分〕。

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