幼儿园大班心理健康活动
授课教师：吴银娟 指导教师：黄桂梅
工作单位：甘肃省瓜州县第一幼儿园 授课班级：大二班 活动目标
１．初步感知并理解故事的发生、发展和结束。 ２．借助故事的情节发展，感受青蛙和蛤蟆之间的友谊。
３．意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。 活动重点：幼儿通过青蛙和蛤蟆之间的友谊。 活动难点：感受到朋友的重要性。
活动准备：课件，图片，彩笔和白纸若干 活动过程 一、导入环节
（一）最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了
（二）遇到什么事情时你会感觉到心里难过？
（三）今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情
二、观看课件，了解故事发展线索和主要内容 （一）教师播放课件，并讲述故事第一段 （二）师引导幼儿逐幅观察画面，了解故事情节
（三）师先让幼儿给故事起个好听的名字，然后教师揭示故事的
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名字《寄给蛤蟆的信》
（四）教师讲述故事，幼儿欣赏
师：你喜欢故事中的谁？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会怎么样？
三、教师通过图片和幼儿共同感受故事的情感发展线索 （一）从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。
（二）理解有朋友是件很幸福的事情 四、幼儿给自己的朋友写信
（一）师：如果你要给自己的朋友写信，你会写什么？你会和他一起去做什么?
（二）幼儿给自己的朋友画信 （三）幼儿相互分享自己写给朋友的信 五、幼儿回家后与家人分享自己写给朋友的信
活动反思：《寄给蛤蟆的信》是一个绘本故事，讲述的是青蛙看到好朋友蛤蟆因为没有收到信闷闷不乐，它回家给蛤蟆写了一封信，让蛤蟆快乐起来的故事。通过蛤蟆和青蛙第一次共同等信时的伤心难过，到第二次他们共同等信的开心快乐，使孩子们明白，有人关心自己，有朋友陪伴是一件多么幸福的事情。因为朋友可以在你伤心难过时陪着你，并且会让你快乐。
将这个故事做为一节健康课来上是因为现在的孩子看到别人伤
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心是不知道该怎么办，更有甚者会幸灾乐祸。很少能主动的去关心别人，在乎别人的感受，陪别人一起难过，想办法让朋友快乐起来。而这个故事可以让孩子们很好的感受到朋友应该是这样的，就像青蛙和蛤蟆一样。感受到了朋友的重要性，知道了怎样才能做好朋友，当朋友有伤心难过时都能想办法让朋友开心。孩子们学会了怎样关心同伴、帮助朋友，将快乐传递。通过活动，使幼儿知道什么是朋友，怎样做好别人的朋友。
同时，现在的孩子之间大多是言语沟通，本次活动通过让幼儿了解故事，激发了幼儿写信给自己朋友的愿望，让孩子们通过手中的彩笔来画出想告诉朋友的话。
本节课在幼儿给朋友画信这一环节，教师应该给孩子介绍写信的格式，让幼儿不但要了解寄信的过程也要让幼儿知道写信的方法，那样画信的效果会更好。
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