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最新苏教版五年级下册语文阅读理解(汇集)

来源:个人技术集锦


最新苏教版五年级下册语文阅读理解(汇集)

一、 阅读课内片段,完成练习。

太阳(节选)

有这么一个传说,古时候.天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其买,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以有上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,①表面温度有五千多摄氏度,②就是钢铁碰到它,也会变成气体。

1.选文中①②分别运用了______、______的说明方法。选择其中一种说明方法,说说它的好处。

___________________________________________________________

2.本文开头引用传说的好处不包括( )

A.激发读者的阅读兴趣

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B.引出说明的中心

C.引出说明的对象

3.仔细读选文,回答问题。

①到太阳上去,步行差不多要走________,坐飞机要飞________。用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较,目的是要告诉我们太阳离我们真的很________。

②画直线的句子把________和________作比较,告诉我们太阳真的很________(远 大 热)。请你运用这种说明方法来说明一种事物的特点_____________。

二、 阅读理解。

忆读书(节选)

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

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总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

1.根据下列句子的意思,从文中找出合适的四字词语写在括号里。

(1)状态词。形容没完没了地哭。(______)

(2)指人与事变化发展的各种情况。(______)

2.阅读选文第一自然段,请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏?

___________________________________________________

3.下列对选文第二自然段的理解正确的一项是( )

A.随着年龄的增长,阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。

B.选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦)这本书。

C.“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉,因为他们的品性不好。

4.请根据选文内容简要说一说,作者喜欢读书的原因是什么。

________________________________________________________

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三、 课外阅读。

关羽和周仓

三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。

有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。

关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”

“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。

“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”

“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。

1.在文中的括号内填上标点符号。

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2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。

______________________________________________________

3.周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?

______________________________________________________

4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。

_______________________________________________________

四、 课内阅读。

搭石(节选)

我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。

1.概括这段话的主要内容。

_________________________________________________________

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2.用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。

3.如果没有搭石,家乡的人们怎样过小溪呢?

_________________________________________________________

4.乡亲们摆搭石过小溪,体现了乡亲们的什么特点?

_________________________________________________________

五、 阅读选段,完成练习。

少年中国说(节选)

①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

1.第①段采用了________________的结构方式。用“﹏﹏﹏”画出该段的中心句。

2.选段中画“____”的句子运用了________的修辞手法,论述___________________________。

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3.第②段运用________的手法,描绘了________________________________。

4.作为当代少年,你觉得你有什么责任?

______________________________________________________

六、 阅读下文,回答问题。

笨笨童年

我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

我七岁才上小学。第一天放学回家,母亲问:“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:“脚板印。”母亲不解,便问同学。同学言辞清晰地回答:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”

有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。

于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。

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出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。

那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。

1.从文中找出下列词语的近义词。

思考——________ 清楚——________ 颤动——________

2.文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。

3.“我”原来是个让父母蒙羞的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生如此大的转变是因为________。

4.你有让父母骄傲的事吗?用简短的语言说给大家听!

_______________________

七、 课内阅读。

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械(jiè_xiè)忙碌状态……

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那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍(shě shè)不得给.你这么多钱呢!”

那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

1.用“\\”画去选文中括号里不正确的读音。

2.选文中画“——”的句子运用了____的修辞手法,写出了_______。

3.“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!”这句话表现了____________,具体表现在下文描述的____________________这件事上。

4.“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头,联系生活实际,谈谈你怎么看待“我”的这一做法。

____________________________________________________________

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八、 阅读课文 ,回答问题。

石峰山日落

为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上了株洲市最高的云峰阁顶层。

这时候,太阳已经西斜了,它收敛(jiǎn liǎn)起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出.红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈(chéng chén)现出黄里透紫的悦目色彩。这.时,镶嵌在天边连绵起伏的山峦(lán luán),在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。

我情不自禁地赞叹道:“日落前的景象太美了!太美了!”

过了一会儿,太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围( )不断地更换锦衣( )艳红的( )大红的( )橘红的( )粉红的( )美丽极了( )刹那间,弥漫了大半边天,像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。

这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后,它愉快地一跳,消失在山后了。随着暮色渐渐地降临,远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际,我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……

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1.用“√”选出括号中正确的读音。

2.从文中找出下列词语的反义词,填写在后面括号里。

清楚(__________) 忧愁(__________)

出现(__________) 缩小(__________)

3.用“——”画出文中的一个比喻句,用“~”画出文中的一个拟人句。

4.在第4自然段空格内加上恰当的标点,并说说这一自然段主要写了什么。

_________________________________________________

5.短文主要写了什么内容?请用一句话概括。

_________________________________________________

6.短文表达了作者怎样的思想感情?

_________________________________________________

九、 阅读下文,回答问题。

崂山的来历

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很早以前,东海滩上是一望无际的草原,并没有山。草原上,四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马,幸福极了。

可是,有一年突然来了一只巨鳖,它不仅搅得东海不得安宁,还经常卷着大浪蹿到岸上。渔船被掀翻了,庄稼被淹没了,牛马被卷走了,房屋倒塌了……从此,人们的笑脸再也不见了。

海边的村里有对兄妹,哥哥叫大智,妹妹叫大勇。他俩看到巨鳖祸害乡亲,非常气愤。

一天,巨鳖又卷着大浪扑来,兄妹俩抓起鱼又拿起弓箭,勇敢地迎了上去。可是没有制服巨鳖。

为了找到制服巨鳖的办法,兄妹俩决定去向高人求教。

告别乡亲,他们跨过几十道河,越过几十道岭,翻过几十座山,有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛,穿着白衣衫的老人。

老人听了他们的话,说道:“用万人纺的万斤线拧成的绳子,能拉动巨鳖;用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩,能钩住巨鳖;用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛,能引得巨鳖上钩;力能拔山的人,能把上钩的巨鳖拉上岸制服。”

听了老人的话,兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。老人说:“你俩真有心除害的话,就背我走上一千里。巨人自然就出现了。”

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大智二话没说,立刻背起老人往家乡走去。老人非常沉,但大智一直咬牙坚持。他每走一步,身子就长高一些;每走十步,就觉得力量增了几分。就这样走了五百里,大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走,走满五百里时,就变成了力大无穷的巨人。 ....

回到家乡,兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛,将巨鳖拖出水,钉在了岸上。

被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山,也就是崂山。现在崂山著名的巨峰和美人峰,传说就是这对兄妹的化身。

1.联系上下文,写出下列词语的意思。

(1)无忧无虑:_______________________________

(2)力大无穷:_______________________________

2.用简短的话概括这篇民间故事的主要内容。

_______________________________________________

3.文中有哪些地方让你觉得神奇?用波浪线画出一处。

4.文中面横线的部分写得很简略,请你想象两兄妹与巨鳖打斗的场面,把这一部分写具体。

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________________________________________________

5.文中的兄妹俩有着怎样的性格特点?( )(多选)

A.足智多谋 B.勇于献身 C.团结互助 D.善良正义

十、 阅读短文,完成练习。

忆读书<节选>

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!

书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。

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因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:

读书好,多读书,读好书。

1.根据解释从文中找出相应的四字词语填空。

(1)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。(____________)

(2)形容事物枯燥无味(多指文章)。(____________)

2.作者说:“读书好”,请从文中找出能表明“读书好”的句子,并抄写下来。

__________________________________________________

3.作者要求大家“读好书”,从文中看,作者认为“好书”的标准是什么?

__________________________________________________

4.读文中画“ ”的句子,从这句话中我们能体会到作者__________________之情。

5.关于选文内容,下列说法不正确的一项是( )

A.文中画“﹏﹏﹏”的句子是能表达选文中心意思的关键句。

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B.选文中不仅写了作者自己的读书经历、读书体会,还写了作者对儿童的寄语。

C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。

D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。

十一、 课内阅读,回答问题。

海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定( )地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛( )。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

1.写出横线词语的反义词。

2.照样子,写词语。

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原原本本(AABB型)

倾盆大雨(含有比喻)

3.文中画“ ”的句子属于______描写,你从中看出海力布的__________特点。

4.海力布为什么会变成石头?

__________________________________________________________

5.人们为什么要世世代代纪念海力布?

__________________________________________________________

十二、 课内阅读,回答问题。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕( )之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨( )出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

1.写出划线词语的近义词。

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2.这几段话写出了花生的________,主要是运用了________的手法。

3.“父亲”拿________、________、________同花生作比较,来说明花生具有_________的品格。

4.选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是:

___________________________________________________________

十三、 阅读课内文段,完成练习。

蔺相如到了秦国,进宫见了泰王,献上了和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座这的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付土五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座成指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.文段中画“ ”的句子是对秦王的_______描写,表现了秦王对和氏壁的_______,其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。

2.读文段中画波浪线的句子,回答问题。

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(1)蔺相如为什么能”理直气壮”?

_____________________________________________________

(2)蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗?说说你的理解。

_____________________________________________________

3.蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )

A.展示和氏壁是无价之宝。

B.赢得送和氏壁回国的时间。

C.使赵国完全占据主动地位,秦国理屈被动。

D.祝贺秦国取得和氏壁。

4.从文段中可以看出商相如是一个怎样的人?

_____________________________________________________

十四、 点读课外名篇。

童年的馒头

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如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神?娘笑笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回了来!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,

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还多奖励了两个呢!”

二丫娘看着我,我慌乱地点点头……

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.理解词语。

“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是_______________________。

2.请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。

___________________________________________________

3.用“ ”画出短文中的比喻句,再想想这样表达有什么好处?

4.读文中描写娘笑的句子,再写出娘每次笑的原因。

第一次笑:_____________________________________________

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第二次笑:_____________________________________________

5.请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。

6.娘似乎预料到我会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么这样做,这样说?

___________________________________________________________________

十五、 课内语段阅读。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

1.选段中“理所当然”的意思是( )

A.从道理上说应当这样。 B.自己认为的就是对的。

2.人们把什么看成“理所当然”的事?请写一写。

_________________________________________________________________

3.选段中列举了________、________这两个事例,突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。

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4.走搭石时见到的情景当然不止这两个,还会有哪些情景呢?请你发挥想象写一写。

_________________________________________________________________

答案

1、

1. 列数字 作比较 列数字,用具体的数字让我们清楚地感受到太阳表面的温度高。

2.B

3. 三千五百年 二十几年 远 太阳 地球 大 有五千个席位的宴会厅又是另一番景象,它的面积有八千平方米,比有些足球场的面积还大。精巧的设计也是罕见的。

2、

1. 哭哭啼啼 兴亡盛衰

2.因为里面人物有极其生动的性格。

3.A

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4.读书是作者生命中最大的快乐,还从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。

3、

1.: “ ! , ? ”

2.意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。

3.原因只用力气,没有谋略。 启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。

4.要懂得力量与智慧的结合。

4、

1.介绍了什么是搭石。

2.从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。

3.脱鞋挽裤。

4.体现了乡亲们无私奉献,一心为他人着想的特点。

5、

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1.总—分 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

2. 排比 建设少年中国之责任在中国少年

3. 象征 少年中国的光辉前程

4.作为当代少年,我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富足要靠我们,祖国强大要靠我们,祖国未来的发展也要靠我们。

6、

1.思索 清晰 颤抖

2. “我”刚上小学,把老师说的“脚踏实地,好好学习”说成“脚板印” “我”打碎花瓶,诚实地和妈妈讲述老师告诉的话 “我”的学习成绩,让父母脸上无光

3.父母的关爱

4.五年级英语演讲比赛获得第一名。

7、

1.jiè shè

2. 排比 母亲的辛苦,抓紧时间工作,尽可能地挣钱养家糊口

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3. 母亲很辛苦,“我”以前没有体会到,现在才知道母亲的不容易 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

4.这是“我”对母亲的爱的回报。

8、

1.liǎn;chéng;luán;

2. 模糊; 喜悦; 消失; 扩大;

3.那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色。 这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。

4., , 、 、 、…… 。日落时天空的变化。

5.石峰山日落的迷人景色。

6.作者喜爱石峰山,喜爱大自然的情感。

9、

1.文中指村民们没有忧愁和烦恼地生活着。 文中指大勇成了力气非常大的巨人。

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2.大智和大勇兄妹俩为了赶走祸害乡亲的巨鳌,向高人求教,历尽千辛万苦,制服了巨鳌。

3.他每走一步,身子就长高一些;每走十步,就觉得力量增了几分。就这样走了五百里,大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走,走满五百里时,就变成了力大无穷的巨人。

4.巨鳌把嘴微微一张,一道巨大的水柱就把他们冲出了几里远。兄妹俩抓起鱼叉拿起弓箭,勇敢地向着巨鳌飞奔而去。还没奔到跟前,又被大鳌用一道巨大的水柱喷了回来。

5.BD

10、

1. 栩栩如生 索然无味

2.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

3.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。

4.对读书的喜爱

5.C

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11、

1.慌张 喜悦

2.高高兴兴 干干净净

鹅毛大雪 胆小如鼠

3.心理 舍己为人

4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

12、

1.爱恋 辨别

2.好处 对比

3.桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献

4.做人要做心灵美的人,心灵美比外表美更重要。

13、

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1. 动作 赞美、喜爱 绝口不提

2. 蔺相如一方面看出秦王没有诚意拿十五座城换璧的意思,另一方面蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,所以他才敢理直气壮地说。 蔺相如利用秦王喜欢和氏璧的心理,用此来威胁秦王,目的是为了让秦王做出妥协,不是真的要撞。如果秦王硬逼他,他也会撞的,决不会让和氏璧落到随手里。

3.B

4.他是一位顾全大局,有大智大勇,不计前嫌,以国家为重的爱国臣子。

14、

1.再一次使用老花招、老手法。 口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声

2.学校在“六一”儿童节发给每个学生3个馒头,一路上由于太饿,“我”吃光了所有的馒头。然而,母亲并不因此责怪我不懂事,而是用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心,让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

3.日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 这样表达更能体现当时的日子很贫穷。

4.是娘觉得我懂事,知道孝敬她,以及疼妹妹。 是娘觉得自己意料正确,庆幸自己还另蒸了馒头,同时体现对作者的怜爱。

5.第一次心理描写:吃一个吧,我对自己说。

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第二次心理描写:干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

6.娘为了维护我的面子,体现娘对我的爱。

15、

1.A

2.假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去。

3.互相谦让 背老人过河 淳朴谦让、尊敬老人

4.一位老奶奶拿着许多东西过搭石,一个年轻人连忙过来主动帮忙提东西。

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