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教学的个人工作总结

2021-12-16 来源:个人技术集锦

  本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作,回忆本学期的工作,有得也有失。的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

  一、主要经历和收获

  1、课堂教学应以学生为主体

  在地理教学中要组织学生的学习活动,学生是学习的主子。学生状态,的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生地理世界的爱好,理解所学的地理学问,的实力。在本学期的教学中我注意造就了学生的学习爱好和愿望,鼓舞问题和问题,学会相宜的学习方法,为学生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。

  学生的心理特征,的学问、实力根底,从教育。留意因材施教,针同的学生不同的要求,对学习的`学生,的状况了耐性协助,鼓舞一系列的活动去结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使教学要求。对学有余力的学生,性学习等多种,造就的和实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的,即地理学问产生和开展的过程等,收到了的教学。

  注意学生主体作用的。创设学生的求知情境,要求所学生都参与学习过程,并且留意将学问内化为不同的层次,使每个学生都有时机。,鼓舞学生自由想象,假设和预见,敬重的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。学生身边的分析,能够使学生对地理事实的、的相识。一学期教学,使学生的各素养都的。是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等快速。

  2、在学问爆炸的学问的多少最的,而如何学问才是最的,教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容,造就学生关注地理,其从的视察、分析中地理概念,学习地理规律。既而对规律的过程产生爱好,靠单纯机械记忆的学习地理,在教学中要留意造就学生的分析概括实力,对的概念和规律要使学生学的,并且在开展智力、造就实力的作用。,学问的理解、实力的造就都须要过程,不行要求其过高过急。

  3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。协助学生熟识

  的理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的应用,学习地理的爱好和信念。

  4、应读图、学生练习和课堂等造就学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思索,解决问题的方法,并能对所得结果分析、判定。

  5、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的手段,能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成果上。

  6、课后作业协助学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业,但也学生作业不质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育,辅导,端正学生的学习。

  二、问题及改良方法措施

  当然,在教学中,也着之处,如学习生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。并所地理学问都教的有新意,有时内容讲解不敏捷,吸引力,学生产生厌烦心情。在以后的教学中,努力:

  1、以学生为主体,留意根底学问教学,调动学生的学习爱好。

  2、地理概念和规律的教学方法

  3、地理学问的应用

  4、在教学活动的过程中,注意对学生心理教育

  总之,我要改良工作方法,的地理教学工作。总结经历,查找,在新的一年,好成果。

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