《最后一头战象》教学设计

　　教学目标：

　　1.会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语。

　　2.有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

　　3.继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

　　教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

　　教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。

　　教学准备：

　　1.了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；

　　2.学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：能读通课文，了解课文的主要内容。

　　教学过程：

　　一、复习导入，交流对大象的了解

　　1.还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？

　　2.今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象

　　3.齐读课题，简要介绍作者及写作背景。

　　4.再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？

　　二、速读课文，了解大意

　　1.快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。

　　2.学生阅读后解决简单的问题。

　　3.指名说一说课文写了战象的哪些事情。

　　根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。

　　三、再读课文，理解字词，扫除障碍

　　1.默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。

　　2.生提出自己不懂的字词或句子　

　　3.交流自己喜欢的句子。

　　4.自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。

　　四、作业设计：

　　1.继续朗读课文。

　　2.抄写文中的生字和词语。