林中乐队

　　课题林中乐队教学目标1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。 4、激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。重点难点体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。教学准备课件课时安排2课时教学过程第一课时（2007年11月30日）一、导入新课板书课题：《林中乐队》。今天，我们学习的这篇课文就是介绍这些小动物发出的各种有趣的声音的。二、整体感知课文。1、自由读课文， 要求： 读准字音，读通句子。 2、指名读。其余同学仔细倾听，听一听他们读的有哪些值得你学习的地方。 3、认读生字词。重点：带“口”字旁的字。 三、再读质疑。用喜欢的方式读课文，画出你最感兴趣的地方，读一读。指名读。交流你的收获，提出不懂的问题。四、作业。熟读课文，书写生字。第二课时（2007年11月30日）一、导入。同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些动物？为什么？动物是我们人类的朋友，我们都喜欢它们。今天我们来一起参加动物们举行的一个音乐会。二、细读品味。1、请同学们打开书，出声读一读全文，想一想，动物乐队给你留下了什么印象？这是一支神奇、和谐、自然的乐队。2、再指名读课文。林中的音乐都有哪些？你喜欢哪些音乐？生自读课文，全班交流。1）第一自然段：夜莺的特点。作者见了心疼，借用孩子之口“它什么时候睡觉哪？”所以，课文一开篇就使我们感受到作者那颗亲和动物的心是多么的自然和善良。2）第二自然段：各种动物的声音。　　a有感情朗读。b画出本段的中心句。c在描写动物声音时，作者写了象声词，请你画出来，并体会。学生反复读课文，读通顺。森林之景再现，利用课件或音乐配音，采用多种形式，让学生熟读课文，感受作者聆听林中乐队时的愉悦心情。吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩咕噜咕噜嘎吱嘎吱扑噜扑噜d想象还有什么声音？　　教师根据学生汇报及时给予评价。3）第三、四自然段：“乐器”和“演奏方法”。a有一些乐手采取了不同的演奏方式，请你默读三、四自然段，你喜欢哪位乐手，就介绍它的演奏方式。b生交流。c思考：作者是怎么写沙雉的？名称 动作   象声词4）最后一段：总结全文，点明主题。　　小结：以前我们曾经了解过海底世界有奇妙的声音，今天的学习，又让我们领略到了大森林中的音乐，谈谈你的感受。难怪作者感叹道：森林里的乐队就是这样组成的。三、回归整体。同学们，让我们再来读一读课文，再来感受一下林中乐队的奇妙吧。四、作业想象作文：假如世界上没有了音乐。板书设计林中乐队　森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子神奇               各用各的乐器各有各的唱法各有各的奏法课后反思在反复朗读中体会作者聆听林中乐队演奏时的心情，这里的朗读，有教学开始时的范读，有学生感悟时的自由读，有评价时的分组读，更有评选小歌手、小乐手时的赛读……通过多种方法熟读课文，来感受作者聆听林中乐队演奏时愉悦的心情。教学过程中师生关系比较平等，课堂学习气氛比较宽松，注意体现人文关怀。