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《日月明》教案

来源:个人技术集锦

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。

  2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。

  3、激发对祖国语言文字的热爱。

  教学重点:读准生字字音,认清字形。

  教学难点:知道会意字的构字规律。

  教学过程:

  一、揭题,趣味识“明”

  1、你们看(课件:日月明图):这是什么?(日)看到太阳,有什么感觉?这呢?(月)白天太阳给大地带来光明,夜晚月亮反射太阳的光给大地也带来光明,那太阳和月亮在一起就会怎么样?谁来读读这个字“明”?开火车正音,谁知道“明”是什么意思? 给“明”找朋友。

  2、像“明”这样有趣的字宝宝还多着呢!想认识吗?这节课我们就要学习许多像“明”这样的字!

  让我们一起走进“日月明的家”,(随机板书课题)(齐读课题)

  二、感知课文

  小朋友们请赶快打开课本,读课文,去找找像“明”这样的字,注意读准字音。

  1、自由读。自己轻声也来试试看,遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。

  2、指名分节读。

  3、师生对口令,齐读全文;

  4、检查带读字。小老师带读、 开火车读 、齐读

  三、了解字意,个别组词。

  我们的汉字很有趣,你要想办法记住它。观察“灭、鲜”的组成及表示的意思,说说特点。(看到它,你发现了什么?”)鲜,“鱼”和“羊肉串”的味道都很鲜美,合在一起味道更鲜美了。桌上有鱼,有羊,味儿真鲜美。

  师过渡:“今天,我们学的这些生字,都是由两个或两个以上汉字组成,它的意思是这几个汉字意思的组合,这样的字我们把它叫做会意字。小朋友,你还记住了哪些生字宝宝,他们都是哪些字组成的,有什么好办法帮助小朋友记住这些字?引导学生通过不同方式来理解这些会意字的意思。

  四、巩固

  出示课件

  1、第一个游戏:看图猜字。仔细看。

  (出示图画:林、休、尘、男)的图画,生猜。问:你是怎么猜的?

  2、第二个游戏:看动作猜字。(这部分,学生可能会交流)

  你们真会想,难不住你。再看老师作一个动作,你猜是什么字?(师分别作“看”、“从”。怎么猜出来的?

  3、第三个游戏:猜字谜。

  老师说个字谜,听好了:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?为什么这样猜?“上小下大”?哪些东西是尖尖的?

  你能像老师这样给“众”编个字谜。

  五、字词重现

  小朋友用不同的方法记住了生字宝宝,小星星来了,让小朋友叫叫他的名字呢。

  1、再现生字。

  六、写字

  1、重点笔画指导“横折勾”:折要左倾斜;

  2、教师范写“力”;

  3、学生仿写;

  4、讲评作业

  七、作业:生活当中还有哪些字也是这样造出来的,请小朋友们找一找,下节课再来汇报。

  板书:

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