教学要求:
1、把词语补充完整练习,背记并书写。
2、培养学生理解、运用词语的能力。
3、使学生感受汉语的丰富,体会字序的变化与词语意思的关系,进行词汇积累,丰富语言。
4、培养学生把握句子主要意思的能力。
5、阅读短文,完成后面的练习。
6、进行口语交际练习。
7、习作练习。
教学时间:
4课时。
教学过程:
第一课时
教学内容:
完成一至四题。
教学过程:
一、巩固、掌握常见的四字的词语。
1、默读中独立完成,想一想为什么这样填。
二、学生汇报,并订正。
读一读,背一背,写一写。
三、根据词语的意思选择合适的词语进行搭配。
1、读例子,体会字序变化与词语意思的关系。(有什么变化、从中感受到什么)
自己写几组。
2、读给大家听。
3、进行缩写句子练习。
(1)学生读句子,独立完成。(2)学生反馈。(3)针对学生缩句的情况,采取对比的方法加以指导。(4)读缩写后的句子。
四、作业:
把一——四题写在练习本上。
教学反思:对于缩句的练习,学生能找到句子的主干,但是往往是缩的不到家,需要在不断的练习上,师生总结出方法,以便能更好的完成此项练习。对于调换位置后,词语的意思不改变的这类的练习学生说出的较少,需要教师补充,有些词语不好判断意思是否相同。如:喜欢——欢喜上楼——楼上。
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