《三个儿子》教案

　　教学重点：

　　识字；通过朗读体会课文情感。

　　能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

　　教学难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

　　读好三个妈妈不同的语气。

　　教学过程

　　一、联系歌曲，导入课文

　　1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？

　　2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？

　　3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？一起来学习课文《三个儿子》

　　4、揭题：三个儿子

　　二、初读课文，学习生字

　　1、生提学习要求：读课文时该注意什么？

　　2、师小结：四不（并强调遇到不认识的字怎么办？）

　　3、生以自己喜欢的方式读课文.

　　4、解决学生读书过程中出现的字音难点。

　　5、出示“我会读”

　　嗓子　晃荡　胳膊　停下　拎着　水桶　沉甸甸　既聪明又有力气　

　　（1）同桌互读

　　（2）个别展示读

　　（3）指导难读的字， “沉甸甸”中甸要读一声。

　　（4）你能选其中的一个或几个词说一句话吗？

　　三、再读课文，体会妈妈对儿子的爱

　　孩子永远是爸爸妈妈的骄傲，文中的三个妈妈是怎样评价自己的儿子的？

　　请小朋友自由读课文1至6自然段，找出妈妈的话，用铅笔标画出来，边读书边动笔画出文中让你有所感触的地方。

　　我们来读读找到的句子。

　　1、请一个孩子来读第一个妈妈的话。

　　句子1评价预设：

　　①句子找对了，但你读得不像是妈妈夸自己的儿子。

　　引导：请孩子们想想你有没有做过什么事情得到了妈妈的夸奖？妈妈是怎么夸奖你的？还能加上妈妈的表情，动作吗？学着你妈妈的语气夸夸第一个儿子。生练读。

　　指名读

　　（引导：看着自己的儿子“既聪明又有力气”，（边说边板书），妈妈一定乐得合不扰嘴，一边想一边就会自言自语地说：儿子你真是“既聪明又有力气”，你让我骄傲，让我自豪。）再读。

　　②预设：如果读得好，引导：你为什么要这样读?

　　（引导：听出来了，你把“既聪明又有力气”，读得特别好，而且还加上了动作。板书：一个，聪明有力，）听出了你的骄傲，你的自豪。

　　让我听听看是男生更为妈妈自豪还是女生更为妈妈自豪。

　　男女生对读。

　　真是巾国不让须眉。太精彩了！！

　　2、谁来把第二位妈妈的话读来听听？（我想第一句指导后，第二句就比较容易读）

　　请欣赏这位妈妈夸自己的儿子。

　　这位妈妈是多么自豪，多么骄傲，女后读，男生欣赏：女读，

　　男生读，女生欣赏。男生读。

　　3、谁来读读另一个妈妈的话？

　　请我们仔细听听，看能不能听出这位妈妈的骄傲和自豪。

　　生评价，

　　四、自主发现儿子对妈妈的爱

　　说曹操，曹操到，这不，妈妈正夸着儿子，三个儿子就来了！我们来看一看，他们是妈妈说的那样吗？请你们默读课文7至11自然段找出三个儿子的表现。（一边读书，一边用笔勾勾画画的。）

　　1、找到了三个儿子的表现了吗？请你把找到的三个儿子的表现用自己的话按：“一个

　　。一个

　　。另一个

　　。”格式来读来听听。学生读。

　　（课件出示：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）指名读第一句，第二句，第三句。

　　2、我想问问：第三个儿子，当你看到妈妈提着水的时候，你怎么想到要去帮妈妈提水？

　　课文中从哪里看得出水很重？你能读出来吗？水那么重，第三个儿子你看到了，想帮妈妈。看得出来，第三个儿子你是是爱妈妈的。

　　课文中哪里看得出妈妈很累？能读出妈妈的累吗？妈妈那么累，第三个儿子你看到了，你多么心疼你的妈妈，第三个儿子你是是爱妈妈的。

　　……

　　（孩子们，刚才我们读过第三个妈妈的话，第三个妈妈说自己的儿子没有什么特别的，现在你认为呢？为什么？）根据学生的回答，板书 “孝敬父母”。

　　师小结：学到这儿，老师突然想起《三字经》里的一句话，送给大家，出示：

　　为人子，方少时，孝与亲，所当执

　　五、理解：老爷爷为什么说只看见一个儿子。

　　1、读到这里，老师有个疑问。课题是什么呢？齐读：三个儿子。课件出示：老爷爷说“三个儿子？不对吧，我可只看见一个儿子。”齐读。

　　2、老爷爷说的一个儿子指的是第几个儿子？

　　3、明明有三个儿子，为什么老爷爷只看到了第三个儿子呢？

　　六、实践活动

　　分角色表演本课的故事

　　七、升华主题　

　　1、那两个儿子在课堂上听了我们上课，过了几天，三个妈妈去地里收白菜，老爷爷还是坐在旁边的石头上休息。三个妈妈背着菜，走走停停，三个孩子都  _________。老爷爷笑着说：“__________”

　　在我们的生活中，妈妈还有什么时候比较累？作为一个孝顺的孩子，你可以怎样做呢？

　　总结：孝顺父母是中华民族千百年来的传统美德。父母给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。我们在享受父爱母爱的时候，更要懂得珍惜，懂得回报。哪怕是捶捶背、扫扫地，拿拿拖鞋，那也是爱啊！课件出示：“妈妈，我还能帮您什么吗?”

　　3、补充课外阅读。

　　4、作业：

　　a这节课我们认识了一个孝顺的孩子，课外也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，细细阅读，相信能给你们很多的启发。

　　b请你回家为妈妈做一件事。

　　板书：

　　三个儿子

　　聪明有力

　　唱歌好听

　　一个？孝敬

　　真正的儿子