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海燕教案

来源:个人技术集锦

  教学目的:

  1、引导学生把握课文内容,弄清作者思想感情的脉络。

  2、引导学生有感情的朗读课文,品味文章优美的语言,揣摩某些词语的使用。

  3、进一步学习状物描写的方法。

  难点:

  引导学生理解“乡愁”的内蕴

  重点:

  感受本文的语言美,学习它多种表现手法相结合的写作方法。

  要点:

  了解文章的写作背景,朗读课文,梳理全文结构,把握文章写作对象的具体特征。

  教学过程:

  一、分组朗读课文,正音解字。

  二、默读课文,分析课文内容。

  这是一篇优美的咏物寄情的散文,文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。全文分前两部分,一是对故乡小燕子的回忆;二是对海燕的细致描绘。正是出于对故乡的强烈思念,作者才把海燕和家燕这两种很不同的燕子联系在一起写,并发出感叹。

  应引导学生把握课文中两种燕子的特征,并从它们的联系中发现作者的写作意图。可向学生介绍本文的写作背景,创设情境帮助学生推测、理解作者的写作意图。

  设问题:

  1、从内容上看,文章可分几个层次?

  2、课文的题目是《海燕》,为何一开始写的却是故乡的家燕?

  3、比较故乡的小燕子和海上小燕子的各种特征,思考作者为什么要它们联系起来写?

  4、试说说本文的记叙线索是什么。

  ※板书:

  燕子

  外形

  活动背景

  飞翔

  记叙线索——“乡愁”(作者对故土深刻的思念)

  三、练习。

  四、小结课文,布置作业。

  1、抄写本课的生字词并解释。

  2、反复诵读课文,品味文章的语言特色。

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