教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣
1、老师给大家猜个谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。猜猜这是什么?(雨)
2、小朋友,前阵子一直下雨,你们知道下的是什么雨吗?你观察过这些雨落到哪儿去了吗?
3、雨点落到这些地方都干什么了呢?有个作者通过仔细观察、思考,写了一首写雨的诗歌,今天我们就来学一学。
板书课题:2 雨点
4、出示“雨点”图,师述:看,小雨点多可爱呀!谁能把课题读好?(指名读、再齐读)
二、初读课文
1、检测字词
出示词语:落进 睡觉 散步 奔跑 海洋 跳跃
1)自由读
2)指名读,小组赛读
3)指名领读,谁愿意当小老师?
2、生字读好了,课文谁愿意来读一读?(生读生评)
三、理解课文
1、过渡:课文能读通了,那怎样才能读好呢?我们再深入地学习,就会读的更好。
2、轻读课文,边读边做记号,想想雨点落进了哪些地方?用○标出,在那里干什么?用——标出。同桌可以讨论讨论。
3、交流
1)雨点落进了哪些地方?
板书:池塘
小溪
江河
海洋
谁能用一句话来回答:雨点落进——、——、——和——里。
过渡:雨点从天空落下来,落进了不同的地方,现在就让我们跟随着雨点一起去游玩,好吗?
2)雨点落进这些地方,在干什么呢?(学生汇报)
板书:睡觉
散步
奔跑
跳跃
①师出示雨点各种姿态的图片与相应的词语:睡觉、散步、奔跑、跳跃,
②雨点落进不同的地方,它的睡姿也就各不相同,你能通过朗读,加上动作把它表演出来吗?同桌未互相练练。
四、指导写字
今天,雨点还要送给你们三个生字宝宝呢!
出示:觉 散 步
(1)你怎么记住这个字的?
(2)观察田字格中的位置。哪些笔画和横竖中线有关?
(3)范写。
(4)学生描红,临写。
五、拓展延伸
师:我也是一颗快乐的小雨点,我想落在柳条上,在柳条上荡秋千。我想落在雨伞上,在干什么?小雨点,你还想落到哪里去?在那儿干什么呢?你能用这样的句式来说话吗?
出示:雨点落在 上,在 。
雨点落进 里,在 。
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