四年级英语下册unit 6 shopping lesson 5教案
学科
英语
年级
四
主备人
姜
使用人
姜
姜利
课题
unit 6 shopping lesson 5
课型
new
教学
目标
1、能听、说、认、读重点句型：can i help you? how much is …? how much are …?
2、能翻译并理解对话意义。
教学
重点
能听、说、认读本课时的主要句型：can i help you? how much is …?
how much are …?
教学
难点
能听、说、认读本课时的主要句型：can i help you? how much is …?
how much are …?
教学
方法
情景教学法、任务型教学法
教具
每组准备一套自制sarah、sarah’s mother、assistant的头饰及skirt的卡片。
教
学
过
程
与
内
容
设
计
一、明确目标 激情投入
1.教师播放本单元let’s sing 中歌曲how much is the doggie in the window?
2.明确本节课的学习目标，分小组预习let’s talk
3.试着翻译文章，画出不会的词句。
二、学案引导 自学自练
1.看课件中的课文动画三遍
第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读课文，模仿正确的语音语调。
（学习提示：1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词）
2.朗读课文：1.自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。
三、小组合作 聚焦主题
1.小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。
2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。
2.组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。
2）分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。
四、汇报展示，点拨升华
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
整体过关：班级大展示：齐读let’s talk
小组过关：小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分）提醒学生要会运用—can i help you? how much is …?这几个句子就行。
2. 同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。
3. 情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）
五、整合提高 总结梳理
1.完成let’s act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：that scarf is pretty. how much is it? i’ll take it.这几个句型。（给表演突出的小组加分哦）
2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正 达标检测
听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子，脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)
排一排 重排下列句子。
（ ）mum, is looks nice. how much is it?
（ ）can i help you ?
（ ）yes, the schoolbag is pretty.
（ ）it’s thirty-five yuan.
（ ）oh,that’s cheap.
（ ）i’ll take it.
（ ）here is a very nice schoolbag.
( ) here you are.
( ) goodbye.
答对一个得一个☆，本题得分 个☆
教学
反思
小学英语课开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场”，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。
板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学习难度，巩固环节提供语言材料，小结环节呈现关键词句，甚至家作还可以引导学生动手参与，做老师的小助手完善板书，以激起学生的学习成就感。
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