幼儿园大班特色游戏教案《好玩的线》含反思

一、教学背景分析

幼儿园大班是学生学习生活的重要阶段，学生的身体素质逐渐逐渐优化，对于学生来说，身体训练和智力开发同样重要，游戏是幼儿园大班最喜欢和最有效的学习方式。线性游戏对幼儿园大班的学习非常具有意义。本教案旨在通过《好玩的线》游戏的进行，培养幼儿园大班学生的线条感知和色彩感知能力。

二、教学目标

1.培养学生线条感知和色彩感知能力。 2.提高学生眼手协调能力。

3. 发扬学生合作精神，提高沟通能力。 三、材料与准备 1.白色海报纸

2.调色板和一支大号毛笔 3.不同颜色的水彩笔

4.红色绸带（长度约30厘米） 四、游戏步骤

1.介绍游戏规则和目的。

通过介绍游戏规则和目的，让学生了解到游戏的基本玩法和目标。说明每个学生的手中都有一支毛笔，可以画出自己的线条。游戏主要分为两个部分：

（1）以家庭为单位，每一个家庭都要联合一起，用不同颜色的毛笔在白色海报纸上画出自己家庭的代表性线条 。

（2）每个家庭开头有一个小气球，用红色绸带把气球系在身上，每个小组中的每个孩子都是连接线条的重要节点，他们需要与家庭成员合作，连接起来单独的线条。

2. 分配游戏任务

首先，老师向学生介绍游戏规则和目的。然后，将学生分成若干个家庭小组，每个小组中至少有3名学生，每个小组中必须至少有一名成人。每个小组的成员必须确定好自己所画的线条颜色和形状。以便在游戏过程中各自作出贡献，让游戏更加互动和丰富。

3. 游戏过程

3.1 第一阶段：画线

每一个家庭在海报纸上画出自己代表性的线条，家庭成员都需要在海报纸上画出自己的线条，任选颜色任选形状，这里需要注意，线条不能相交，同时也不能断开。每个小组的成员需要协同完成自己家庭的线条作品，确保每个线条的连续性和完整性。

3.2 第二阶段：连线

连线前，请每个小组的成员锁定自己家庭的线条形状和颜色，以便将来在连线的时候更加顺畅和轻松。一开始游戏的时候，线条是不连在一起的，每个小组都需要和其他小组建立联系，并尝试将线条连接在一起。在每个小组中，每个成员都必须是关键人物。他们需要用合适的策略，协同合作，实现线条的连通。

4. 游戏结束后反思 4.1 学生自评

让每个小组的学生自评自己做好的情况，并总结做得好的方面。让每个小组的成员站在绘制同一线条上，共同回想整个游戏的整个过程，对游戏取得的成果进行总结，并反思在活动中发现自己存在的不足，对于这类游戏以后应如何改进和提高能力等等。

4.2 教师点评

教师用一些具体的实例，对学生的表现给予点评和鼓励。他们应该将学生的表现放在优点和缺点上，来让学生知道在哪些方面需要进一步提高自己的能力。教师点评时，不应试图压制学生。相反，应该组织教育者和学生，一起探讨怎样在未来的游戏活动中更好地合作，更好地提高能力。

五、教学评价

该游戏着重于培养学生线条感知和色彩感知能力，同时提高学生眼手协调能力，以及发扬学生合作精神，提高沟通能力等等。该游戏的教学目标清晰，步骤简单易操作，所需材料容易得到，且安排灵活。在中小班级的学习环境中，小组竞赛可以有效地激发幼儿园学生的学习热情。最后，让学生在游戏结束后共同反思学习的过程、取得的成果和不足之处。