教师应该怎样对待课间十分钟

教师应该怎样对待课间十分钟

课间十分钟应该是学生自由支配的时间，主要用于大脑的放松和休息，以及对眼睛的适量调节。课间十分钟其实是一种科学设计，十分重要，它起着承上启下的作用，既可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。下课时，教室空气早已比较污浊，而且学生的大脑经过一轮“轰炸”，已显得十分疲惫。这时走出教室，活动活动身心，显得十分重要。

但是一般情况下，学生的课间游戏活动都是自发性的，学生在课间十分钟做剧烈的运动。满头大汗的回到课堂上，至少要5分钟才能静下心来，而且若强制性突然静下来，还可能影响其身体健康。还有些学生课间追逐打闹，很容易撞到低年级的小同学，而且本身也很不安全，会摔倒受伤。因此，应该利用好课间活动，通过开展积极、有意义的各项运动，来实现课间休息所带来的一系列积极作用。积极提倡一些传统项目，比如跳花绳、踢毽子、跳橡皮筋、跳房子、羽毛球、乒乓球、转呼啦圈、抓骨牌等。这许多的项目，有静有动，必有一种适合不同性格特点、不同兴趣爱好的学生。同时，丰富新颖的游戏任意选择，也使得学生可以永远保持新鲜感，保持高度的参与热情。

开展课间活动，班主任老师的教育、组织非常重要。班主任老师必须及时教育、组织学生开展有益、有趣、有序的课间活动，还可以参与到学生的活动中去，在一节课的紧张脑力劳动之后，和学生一起进行游戏这样的轻体力劳动，仿佛让教师又回到了童年。让自己始终保持一颗童心，无疑是教师最好的调节身心的方式。再者，学生课间活动有了教师的参与，教师就能以身教的形式传递游戏规则，活动就会更加规范有序。同时，教师的参与也能拉近师生之间的距离，增进彼此的情感，促进各种教育教学活动的顺利进行

我们应该通过科学的课间活动安排，创设有序的课间，快乐的课间，健康的课间，情

感的课间，文化的课间，创新的课间。