英语阅读教学技巧

英语阅读教学技巧

一面坡中学 吴春敏

新课标背景下，如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求，是英语教学中面临的新挑战和新机遇。如何更好地开展高中英语阅读教学呢?

1、重视课前预习：课前预习是培养学生英语自主学习能力的重要手段之一。通过预习，学生可以初步了解教材内容，发现教材的疑难问题，带着问题听课。这样学生听课的针对性更强，更能激发求知欲，教师也可以集中力量解决重点难点问题。预习时一般要求学生做到以下几点：

（1）利用晨读记忆生词、词组 ，熟读课文

（2）找出语言难点及理解文章过程中存在的高难句子 （3）就课文内容提出问题，供课堂上进行讨论 （4）长句划短，个个击破

2、整体课文教学：从整体教学入手，让学生通过预习，以及教师的引导来了解文章内容或大意，再通过相应的理解题来检查预习效果。在分析句子时，强调词不离句，句不离文，不仅注意句子的表层意义，还要注意句子的深层意义，注意句子同文章内容及主题的内在联系。

3.增加阅读量,提高对阅读速度的要求：阅读量的不断增加意味着对阅读速度的要求越来越高模仿高考阅读理解的出题模式，进入高三每日选取2—3个阅读题让学生限时完成，然后帮助学生纠正做错的

题。35分钟的高考阅读理解时,每年都有不少的考生表现出烦躁不安,无信心和缺乏毅力。因此,在训练中总是结合不同年级词汇量的要求,在阅读量和时间上向高考要求靠拢,使学生最终能适应高考。同时及时了解学生阅读理解能力和水平的增长情况。

4.注重选材：难易适中,由浅入深。新高一在阅读上充分做好初、高中的衔接,让学生先接触一些倾向于符合初中教学大纲的阅读材料,再逐步加入一些篇幅稍长、难度稍大的阅读材料逐步培养兴趣;学生进入高二年级后,随着难度和词汇量的增加,可适当增加难度。进入高三要继续加大力度,在文字材料的选取上要逐步达到考纲要求的最大限度。选取多样题材、内容接近生活的阅读材料。题材上涉及到故事趣味、新闻报道、社会新闻、历史事件、异域风情等各种题材,选材是否是中学生所熟悉的内容，还要具有趣味性。. 有趣味的文章才能激发学生的阅读兴趣；例如指导学生阅读英语周报。阅读英语报刊，不但可以帮助学生了解天下大事，学习和巩固许多英语知识，而且可以接触到大量鲜活的语言，提高学生获得信息的能力。可以说英语报刊是丰富的英语语言资料库。一些新词、新短语经常在报纸上出现。

5.注重阅读方法的指导。如果学生掌握了阅读方法和技巧，阅读兴趣就会浓厚，阅读速度就会加快，理解能力就会加强，阅读水平和能力就能不断得以提高。因此，在阅读训练过程中，指导学生掌握一定的阅读方法和技巧。阅读教学最终还是要落实到阅读理解题的处理上,根据不同问题的类型来指导学生答题。学生在阅读过程中难免会遇到许多生词和难懂的句子。对文章内容作出预测，充分利用文章的

语境来激活大脑，提高对文章的理解能力，进而对生词或句子进行推测和判断。不浪费太多时间。在阅读量和时间上向高考要求靠拢,使学生最终能适应高考。