话题作文如何选材

授课人：曾建平

授课班级：初三（3）班 授课时间：2006.12.16

教学目标：

1、 明确材料丰富是内容充实的基础。

2、 选好材料，用好材料不仅能提高基础等级分，还能够提高发展等级得分。

教学重点：话题作文如何选择材料。 教学方法：讲授法、点拨法、练习法。 教学媒体：计算机。 教学过程：

一、 导入新课：

请同学们先欣赏一篇作文（指名朗读） 思考：这篇作文有哪些成功之处？ 学生评价：

教师总评：这篇作文立意新颖，构思巧妙，想象丰富，材料典型。这些都是优秀作文所必备的。本节课我们重点探讨话题作文的选材问题。 二、 教学过程： 当前人们关注的热点话题很多，我们从中选择几类话题。 请看大屏幕，围绕下列话题选择材料，并说出材料来源。 1．情（亲情、爱情、友情、人间真情） 2．挑战 3．创新 4．追求 5．超越 6．转折 7．机遇 8．名与实 9．竞争与合作 10．知足与不知足

11．主观追求与客观限制

12．相信自己与听取他人意见

把学生分成几个组，每组重点讨论一类话题，也可思考其他话题。

提示：选择自己熟悉的材料。 学生讨论并回答：

请同学们认真思考这些材料来源于哪里？（适当点拨） 教师板书： 选材途径：

1． 回忆整理自己亲身经历的事。 2． 现实生活中所见所闻。

3． 从课外读物、广播、影视及网络中获得的信息。 4． 对学过的课本中的材料进行归纳分析。

过渡语：只要同学们牢牢记住选材的途径，考场作文就不愁没有材料，但是要用好材料，还必须注意以下几点。

请看大屏幕：

1、 所选用的材料必须与观点一致，观点统率材料，

材料为观点服务，如果不注意就会出现观点与材料的脱节。

2、 所选用的材料必须典型，有新意。所谓典型就是

有代表性；所谓有新意就是有鲜明的时代感，言人所未言，写人所未写。 3、 材料安排要有序。

过渡语：以上我们对选材途径进行了归纳并提示几点应注意的问题。下面我们通过练习进一步掌握要领。 三、 反馈练习：

请看大屏幕：

材料一： 指名朗读 材料二： 指名朗读

两则材料任选其中一个，先确定观点，后围绕观点选材，并说出材料来源。

同学们进行交流： 教师稍加点评：

下面我们来欣赏一篇的范文（指名朗读） 作业：把自己所写的材料整理成一篇作文。