文昌中心小学
2017——2018年学年度第二学期
教学计划
学 科： 数 学 年 级：三年级二班 姓 名： 司秀利 职 称：
正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
2017至2018学年第二学期
数 学 学科课程目标（含总目标及学段目标） 总 目 标: 知识与技能： 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能；经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能；经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。 过程与方法： 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维与抽象思维。 情感、态度与价值观： 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。体会数学的特点，了解数学的价值。养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。 1 正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
学 段 目 标 知识与技能： 经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 过程与方法： 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。学会与他人合作、交流，初步形成评价与反思的意识。形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 情感、态度与价值观： 对身边与数学有关的事物有好奇心，能够参与数学活动。在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。在解决问题的过程中，发展探询“为什么”的习惯。 本册总课时数60课时
2
正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
2017至2018学年第一学期教学计划
教 材 分 析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 学生 情况 分析 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。本班学生学习成绩总的来说大部分学习成绩较好。他们学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习上的困难，有良好的学习习惯，有较有成效的学习方法。学困生他们学习态度不端正，心情浮躁，学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差，害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。 学 习 目 标 知识与能力： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 3.能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 4.掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 过程与方法： 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 情感态度与价值观： 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 3
正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单教学 的数据分析和平均数。 重点 教学难点：位置与方向和面积两个单元，是本册教材的两个重点教难点 学内容。 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量 教 学 措 施 2、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度运用激活练习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性 一、位置与方向（5课时） 教 学 时 间 安 排 二、除数是一位数的除法（13课时） 三、统计（4课时） 四、两位数乘两位数（8课时） 五、面积（7课时） 六、年、月、日（5课时） 七、小数的初步认识（5课时） 八、数学广角（2课时） 4 正心为鉴 诚德有邻 正言治学 正德为教
九、总复习（4课时） 实 践 活 动 安 排
时 间 内 容 具 体 实 施 过 程 一、学前准备 1．调查。 （1）提问：你都见过什么样的日历？ （2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。 （3）思考：这些日历都是怎样做的？ （4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？ 2．制作一个活动日历，需要有哪些步骤？ （1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 （2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。 （3）用另外两个木块表示1—31天。 二、制作活动日历 1．分组合作。 2．教师进行指导。 三、展示与交流 1．各组交流制作方法。 2． 引导发现各组制作日历的优点。 制作活动日历 我们的校园 一、 谈话引入，揭示课题 二、 合作探究，解决“铺草坪”的问题 三、 合作研究，设计“赛程安排” 四、全课小结，积累经验 5
正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
教 学 进 度 表
一 二 9.4-9.8 9.11-9.15 1-3 4-8 6
时分秒 时分秒 正心为鉴 诚德有邻
正言治学 正德为教
三 四 五 9.18-9.22 9.25-9.26 10.1-10.6 9-13 14-19 20-28 29-36 37-41 42-46 47-51 52-56 57-61 62-66 67-71 72-76 77-81 82-86 87-91 92-96 97-110 111-114 万以内的加法减法（一） 两位数加减运算、三位数加减运算 假期 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二
10.9-10.13 10.16-10.20 10.23-10.27 10.30-11.3 11.6-11.10 11.13-11.17 11.20-11.24 11.27-12.1 12.4-12.8 12.11-12.15 12.18-12.22 12.25-12.29 1.1-1.5 1.8-1.12 1.15-1.19 1.22-1.26 1.29-2.3 毫米、分米和千米的认识 吨的认识 万以内的加减法(二）加法 减法、整理和复习 倍的认识、练习 多位数乘一位数、笔算乘法 练习、多位数乘一位数的应用 多位数乘一位数的估算及应用 数字编码、 长方形和正方形 四边形、周长、 分数的初步认识 分数的简单计算 分数的简单应用 数学广角、总复习 期末复习考试 期末复习考试 7 正心为鉴 诚德有邻
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容