1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受大丰自然保护区优美的画面，体会到麋鹿现在的幸福生活。 3、体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。 4、了解麋鹿的外形特点和生活习性，了解麋鹿的传奇经历。 教学过程
一、欣赏画面，感受麋鹿的生活。
1、播放视频 大丰麋鹿保护区 ，学生欣赏。 2、提问：看了以上的片段，你有什么感受？
3、知道课文中哪些文字描写了刚才录像中的片段？根据自己的感受，来读课文。 4、讨论放养，和饲养的区别。 二、了解传奇经历。
1、过度：刚才大家都看到了，麋鹿现在过着无忧无虑的幸福生活。可是，在过去的一百多年中，却过着颠沛流离的经历。
2、你知道课文的哪些小节写了他的传奇经历？
3、读了么？老师在读的时候产生了很多情感，幻灯片
4、现在我们再读一读，把自己当成一头麋鹿，看看能体会到什么样的感情。 5、交流。
6、大家的交流穿在一起就成了麋鹿的传奇经历。课文中的作者是按照什么顺序来写麋鹿的经历的呢？
7、找出反映时间的词语。 8、完成 表格
9、麋鹿的经历其实比课文中介绍的要更复杂，出示 资料 10、自读，看完这些，你想说些什么？ 三、外形和生活习性
1、我国有十几种鹿，为什么只有麋鹿遭到了掠夺？ 2、麋鹿的外形独特在哪里？ 3、多人复述。同桌复述。 4、出示 驯鹿 图片 。
5、自己读课文，对照课文看看，这个是不是麋鹿。 6、交流。
7、我发现些麋鹿的外形时候，总是和麋鹿生活习性放在一起，谁能把他们合起来，给大家讲讲。
四、布置作业
1、回家给父母或者别的家人讲述麋鹿的传奇经历。 2、写一篇小练笔《由麋鹿的经历想到的》。 五，欣赏片花。
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