正确看待学生“早恋”

一、根据不同的性格特点，可以采取不同的办法来引导。 有时候在没有了解事情的真相以前，千万别乱下结论。外向型的孩子一般愿意跟家长和同学交流，也不避讳这个问题，情况比较透明，更利于家长引导。他们对对方产生好感大多是有原因的，一旦知其原因并有针对性引导，两个人的感情就会不攻自破。

对于性格内向的孩子来说，情况就比较复杂。因为他们不善于表达，也不愿意跟家长透露这方面的事情。他们担心受到惩罚，所以一般都是“秘密”进行的。这样一来，他们在想什么以及进展程度都不容易被家长掌握，引导起来就会相对难些，不容易找到突破口。但这样的孩子交朋友也恰恰是因为自己性格内向、与人交流不畅所致，所以一旦遇到一个能理解他的人，就会像抓住一根救命稻草一样，很难放手。

遇到上述情况，我们可以采取不同的办法来引导。

对于性格开朗的孩子，我们可以引导他们看到他们自己考虑问题的局限性。当他们的思维开阔后，自然就不会局限地被对方的某个优点所吸引了。

对于性格内向的孩子，出现早恋现象有可能是因为家里出了什么状况，比如单亲家庭、父母关系不合、或者父母工作忙，无暇顾及孩

子等，这些都可能导致孩子早恋。因为长期缺乏父母的关爱，孩子不得不通过外界寻求理解、寻找感情寄托。只要家长从这几方面入手，分析问题，找到症结所在，孩子早恋的问题也一定会迎刃而解。

当然有时候也不排除孩子是真的喜欢上谁了，即使是这样，我们也不要大惊小怪，最好的办法是淡化“早恋”的概念和想法，化危机于无形。

二、心理教育疏导法 ：

针对学生早恋的性知识教育还可以采取心理教育方法。学生询问家长：“当遇到别人向我求爱时怎么办？”针对这个问题，我们首先应该肯定的告诉他，这是正常现象，遇到求爱说明他已经长大了，成熟了，获得了别人的认可，这是值得肯定的事情，但是，同时，也要告诉他，中学生阶段，学习才是首要任务，并且，还要用事实告诉学生早恋的危害性，最后，告诉她们处理这类问题的方法和技巧，使学生懂得如何拒绝对方又能够保持双方之间的友谊。