项目 分值 30 优秀 (100≥ x≥90) 实训过程中能充分灵活地运用所学知识、技能，全面完成实训中各项要求。 良好 (90>x ≥80) 实训过程中能较好的运用所学知识、技能，全面完成实训中各项要求。 中等 (80>x≥ 70) 实训过程中能运用所学知识、技能，全面完成实训中各项要求。 及格 (70>x≥ 60) 实训过程中能运用所学知识、技能，达到实训计划中的各项基本要求。 能按时做好实训日记，虽内容不够全面，但实训报告质量总体一般。 实训期间表现一般，能遵守纪律、出勤、实训任务完成一般。 不及格 (x<60) 实训过程中不能运用所学知识、技能，未能达到实训计划中的各项基本要求。 实训日记、实训报告不认真完成或者有原则上的错误，甚至抄袭报告雷同。 实训期间表现差，不遵守纪律、出勤、实训任务未按标准要求完成。 专业综合技能 50 实训报告评价 20 综合表现 认真记好实训日记、实训报告有较丰富的实际材料内容，并能吸收新的知识，具有一定的独立工作能力。 实训过程中积极主动，虚心好学，严格要求的，能服从指导教师和实训单位的安排，纪律、出勤、实训任务完成良好。 能认真记好实训日记，实训总结比较完整，报告内容较为丰富。 实训态度认真，纪律、出勤、实训任务完成良好。 能按时做好实训日记，实训报告总结有一定的质量，内容基本合乎实训要求。 实训期间表现良好，纪律、出勤、实训任务完成较好。
实训基地标准
实训是实现教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。为了使实训效果达到专业人才培养目标的要求， 结合专业所学结合核心课程理论与实践融为一体的教学改革的需求，制定专业实验实训室（车间）生产性实训标准如下： 一、校内实训基地建设标准 （一）指导思想和规划标准
1.实训基地建设的指导思想满足培训中心专业实践教学要求。以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学结合的培养途径。
2. 实训基地的服务面向应准确，要有充分的调研，并经过相关工程技术人员参与的论证，制定切实可行的建设方案。
3. 实训基地建设规划应与专业的发展方向相适应，根据专业发 展制定阶段实施计划和配套措施，实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
（二）基本功能要求
1.能够较好的完成所承担的实验实训教学任务。包括：教学计划的实验实训项目，专业人才岗位能力的要求开展职业技术技能训练，对学生进行职业素质训练。
2．制定各种规章制度（安全、操作、管理等），并按照职业环境的实际要求来规范学生的行为。
3．能承担技术技能训练。
4．能承担专业技术技能的考核工作。 （三）组成框架要求
实训基地能满足教学要求，具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性。
（四）实践教学指导队伍要求
1. 实训基地主任由具有相应中级及以上技术职称。
2.实践教学指导教师队伍结构要合理，实践教学能力要强。应具有大专以上学历或中级职称（含技师以上职称）和较强的实践操作能力，并有相应的资格证书。
3.专业和实验实训室应制定有实践教学指导教师队伍建设规划和措施，尤其 是对青年教师要实施“传、帮、带”。
4．在实践教师队伍中应有一定比例的企业技术骨干和能工巧匠担任实践指 导教师。 （五）场地与环境要求
1. 实训基地生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近。
2. 实训基地安全，无危险隐患。
3. 实训基地的通风、照明、控温、控湿等设施完好。电、水、气管道布置安全、规范。
4.实训基地干净整洁，育人环境良好。 （六）实训教学仪器设备与经费投入要求
1. 实训基地教学仪器设备配置合理。
2. 实训基地教学仪器设备维修、 保养、 更新的经费有稳定的来源和可靠的保证。 二、实训基地管理标准 （一）组织管理机构要求
1．建立中心—专业—实验实训三级管理机构，设专人负责。 2．各级管理机构的负责人应有明确的岗位职责。
3．建立规范的实践教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。
（二）规章制度要求
1.建立科学、有效、严格的队伍建设和和人员管理制度，并组织实施。
2.建立健全规范且能严格执行的实践教学标准，各种资料、设备台账、设备 运行记录、操作规程等教学文件齐全，并有规范的教学过程运行管理制度并贯彻 执行。
3.建立严格的设备、设施及物资管理制度。
4.建立严格的实训环境，劳动保护、安全操作、文明生产等规章制度。
5.建立严格的实训基地评估考核制度，并组织实施。 三、实训项目教学标准
1．实训项目应与以对应岗位的能力要求相一致。 2．应依据岗位职业标准的应知和应会的要求进行制定。
3．应包括：实训目的、实训地点、实训要求、实训任务及完成任 务所需的知识、能力要求及步骤，考核标准和成绩评定标准。 四、校内生产性实训教学质量保障与改革 （一）教学文件要求
1.实践计划、大纲、教学任务书、实训标准等教学文件规范齐全，执行严格。
3. 有实验实训考核和成绩评定标准。 4．有规范的实验实训报告。 （二）教学实施要求
1.每个实训项目、单元、技术技能培训要标准明确、实施落实。 2.每个实训项目、单元、技术技能培训考查、考核要严格执行，并有记载。
3.实训教学指导人员要落实，要有明确的岗位职责及分工细则。 （三）实践教学要求
1.要有培养学生职业技能、职业社会能力和职业素质有机结合的实践教学体 系。
2.实践教学与理论教学要有机结合、相互渗透，专业课应实施理实一体化， 将教室设在实验实训室（车间）采用教中学、学中做的教学做一体的教学形式。
3．以学生为本，以能力培养为主线，以就业为导向实施实践教学。 4.抽查学生实训、实训报告，综合评价要良好。
5.抽查测试学生基本技术技能，多数学生要达到合格标准。
6.抽查测试学生综合应用所学知识分析解决专业实际问题的能力，多数学生 要达到标准。
7.学生取得专业技术资格证书的比例要逐年提高。 （四）教学改革要求
1.教学观念领先，改革力度大，不断开发与企业新技术、新设备、新工艺的 应用相符的新实训项目。
2.结合具体实训项目积极开展教学研究，实施工学结合的实践教学模式。
3.编写以工作任务为载体的基于工作过程的实验实训指导手册。 五、实训考核标准（分项目考核和综合考核）实训考核标准（分项目考核和综合考核）
(一) 考核目的以职业岗位能力要求为依据，综合考核学生是否达到岗前培训目标，为下一 步进行顶岗实训做好准备。
(二) 考核形式与方法 以职业岗位所要求的综合性工作任务为依据设计考核项目，采用过程性与终 结性评价相结合的方法进行考核。
(三) 考核内容与要求 1．应知能力 2．应会能力 3．职业素质 4．综合能力
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